在我们的潜意识里，自闭症总是和沉默无语紧紧联系在一起，只要提到自闭症，我们的第一反应就是不说话，刻板重复，但是近来美国的一本《新版精神障碍统计手册》与之前版本相比，在自闭症障碍方面少了“语言交流”这一标准，而增加了“限制性兴趣/重复行为”，其中包括对感官方面过多或者过低的反应(包括疼痛、温度、声音、触感等)。
爱说话的宝宝也可能是自闭症
“话多”也是自闭症？
这也就是说，并不是所有的自闭症孩子都是语言交流有障碍，“爱说话”或者“说话多”也可能是自闭症儿童。这对于许多家长来说是难以接受的。
近日，某医院儿童发育行为专家孟医生就接了两个类似这样的病例。一位小男孩灿灿(化名)才两岁多，但是已经可以唱很多歌曲，这让人感觉不可思议。刚开始唱歌时，妈妈还特别自豪，但是慢慢地，灿灿妈妈发现孩子唱歌只是自顾自的唱，并不是唱给大家听的。虽然会说话，但是大多数时候叫他，总是得不到回应，时间长了，妈妈不仅担忧起来，这才来看医生。
第二个孩子小宝是一名五岁多的小朋友，妈妈带他去找医生时很疑惑，小宝在幼儿园里不像其他小朋友那样害羞腼腆，他从来不怕陌生的人，还经常能滔滔不绝的谈一些天文地理，甚至有些是大人都不知道的知识他也可以讲得头头是道，但这些丰富的知识他从来没有在大家面前讲，只是一个人自言自语。对于老师的提问也是置若罔闻。
当被告知孩子得的是自闭症时，这些父母无论如何也不能相信，都表示难以理解。“自闭症的是都不说话吗，我的孩子不仅会说话，而且比其他孩子都会说，怎么就是自闭症呢”
自闭症诊断新标准
在以往的自闭症诊断过程中，一个最明显的特征就是交流障碍，久而久之，可能就夸大了交流障碍的诊断价值和意义。从最新的诊断标准可以发现：孩子不说话，晚说话可能是自闭症;但是如果孩子会说话，还会说特别多的话，却不能和其他人正常交流，这样的孩子也不能正常的融入社会，也有可能是自闭症，而后者往往容易被家长忽视，从而错过最佳干预时期。
家有儿女，需提高警惕
“有些自闭症儿童不太明显的症状在年幼时就可能会体现出来，也可能随着年龄的增长会表现出和其他小朋友的不同，这就需要父母用心观察，及时发现，及早干预。因此，家有小宝贝的父母，一定要多抽时间陪陪孩子，多交流，多沟通，留意孩子生活中的每一个细节，关注孩子健康成长的每一步。”自闭症康复专家张桂娥教授这样善意的提醒家有儿女的家长。
自闭症是一种终身性的疾病，它以严重、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。随着自闭症患病率的逐年增长，加上自闭症治愈难的现状，给家长的心理造成了严重的困扰。
由于自闭症不能完全治愈，人们甚至到了谈“自闭症”而色变的程度，但是自闭症孩子并不可怕。上帝为他们关了一扇门，必定会为他们打开一扇窗。所以，他们虽然在某些方面有所缺陷，但在其他地方，他们却异常的敏感，比如音乐、感官。家长只要好好培养，假以时日，自闭症孩子也能取得常人无法比拟的成就。所以，自闭症儿童家长应树立信心，直面自闭症，以实际行动与之抗衡，做好自闭症的预防及康复工作，莫让自闭症在孩子身上横行霸道，莫让自闭症毁了孩子的一生、毁了一个家庭。
郑州市金水区孤独症康复协会会长张桂娥教授表示：一旦发现自闭症儿童有自闭症倾向，及时进行早期干预，只要家长配合好机构做好家庭康复救治工作，孩子自闭症的症状还是能得到很大程度的改善的。家长可以从以下几个方面入手：
多与孩子接触，增加思想、语言上的交流
与孩子接触的时间、进行思想、语言上的交流，可以增加孩子对父母的依恋感。家长平时多逗逗孩子玩，给孩子做做鬼脸，多给孩子一些笑容，多多的亲吻并抚摸孩子的脑袋和四肢，让孩子心理产生愉悦、安稳的感觉。
有意识地增加孩子的社交活动
父母可以经常带着孩子去公园或者河边散散步、玩玩水；到公园里看看花草，在草地上与孩子滚着玩，累了的时候就把孩子搂在怀里讲讲趣味或童话故事；在公园里与孩子一起唱歌、跳舞、做游戏，多鼓励孩子参与到其他小伙伴的游戏中，这样既可增加孩子的运动量，又孩子身体得到锻炼，又可以增加孩子的社交意识。
处理好家庭关系
在家庭中正确处理家庭关系，家庭各成员之间要互相尊重、相互关心、相互体贴。要注意平时说话的语气，时时刻刻做孩子的表率，给孩子以极其良好的影响，使孩子学习有榜样，让孩子心里感受到家庭的温馨。
辅助自闭症孩子适应新的生活环境
自闭症孩子的生活方式父母要尽量保持一致，因为自闭症孩子对生活环境很难适应，所以孩子在学校的饮食环境和家里的要尽量保持一致，学习的课程也要和学校尽量保持一致。如果孩子在训练过程中接受能力很慢很差，父母不要抱怨、责备，更不要冷眼相对、拳打脚踢。要慢慢辅助孩子慢慢接受新的环境、新的生活。
以轻松自然的心态训练孩子
在孩子训练过程中，作为父母，不要带着情绪去训练孩子，这样只会起到反作用，父母一定要以轻松的心态去训练自闭症孩子，这样自闭症孩子才会进步，自闭症家长才会开心。
培养孩子的独立性，给孩子锻炼机会
自闭症家长要时刻谨记培养孩子的独立性，不要什么事都替孩子去做，比如：穿衣服、吃饭、洗脸等等。家长要在家里营造一种气氛，鼓励孩子去做，让自闭症孩子慢慢的感觉到这种气氛，慢慢地接受。
付出总会有回报，这个过程是艰辛的，家长只要坚持不懈，再接再厉，用生活的点点滴滴去感化孩子，孩子总有一天也能让你感受到奇迹的存在！
据日本新华侨报网报道，不能很好理解他人意思，是自闭症患者最大的障碍之一。近日，东京大学研究小组发现，将女性体内含有的荷尔蒙激素喷入患者鼻腔内，可以很好地改善其与他人的交流能力。治疗自闭症目前仍没有可完全根治的药物，但此项研究向成功开发首个治疗药物迈出了重要一步。
东京大学副教授山末英典领导的研究小组将目光投向了女性体内大量分泌的“后叶催产素”(脑下垂体后叶荷尔蒙的一种)，并将此荷尔蒙素喷入到20岁至40多岁的40名男性患者鼻腔。之后，研究人员就此做了一系列实验，诸如观察其表情、声色变化及与他人之间的交流等。结果发现比未接受催产素喷鼻剂的患者情况好转了大约6%，交流能力也得到了改善。
“催产素”是女性体内的一种激素，可以用于分泌母乳。至今的研究表明发现，倘若用在健康男性身上，可以提高对周围人们的信赖感。
用药剂改善自闭症的症状，在世界上还属第一例。进行此研究的山末副教授表示：“很多人都希望能够改善自闭症患者与人的交往能力，今后我们会朝着药物实用化的研究方向继续努力”。
据每日邮报报道，在美国大学神经精神药理学的年度会议上听到的一份报告称，洗热水澡有助缓解儿童自闭症症状。坐在热水中半个小时，能让孩子更善于社交，而减少他们重复某些动作的倾向。科研人员还发现，一剂寄生虫药剂有助于控制一些成人的自闭症症状。
在英国，有超过1%的儿童患有自闭症或类似疾病，如阿斯伯格综合症【1】——这一数字在30年中增加了10倍。自闭症症状因人而异，但通常都表现为社交困难、沟通困难并且伴有常规性反复性的行为。虽然有药物可以克制极端的或者亢奋行为，但却始终治标不治本。
研究的灵感源于对热水浴实验的观察，他们发现，当孩子发烧时，自闭症症状即有所减轻。为了得到进一步的数据结果，纽约爱因斯坦医学院的研究人员让十名自闭症儿童坐在两个不同温度的浴室中泡澡，让孩子们的父母和医生来评估孩子们的行为。最后发现，坐在39度水温的热水中泡澡半个小时，孩子的沟通能力明显得到改善，重复性的动作行为明显减少。而少了两三度水温的热水则没有了这一效果。他们猜测，可能是基因抑制免疫系统过度活跃。
实验的第二部分集中在免疫系统的研究上——如何在肠内寄生虫的作用下冷静下来。连续研究了六周的时间，每两周做一次研究，他们让十个患有自闭症的成人吃下数万个虫卵，这些虫卵通常会让猪感染蠕虫但不会对人致病。
虽然听起来可能会有些奇怪，但寄生虫却已成功用于刺激身体免疫系统治疗疾病，包括克罗恩病【2】。在治疗后，这些成人对更能接受新生事物，不再墨守成规。研究人员认为，蠕虫能激发身体释放一种化学物质，帮助安抚过度活跃的免疫系统。
研究员埃里克·霍兰德(Eric
Hollander)称，还需要对较严重的自闭症患者做进一步研究。美国国家自闭症协会的卡罗琳·哈特斯利(Caroline Hattersley)也表示这项研究尚不成熟，现在下结论还为时过早。不管怎样，自闭症情况复杂，重要的是，自闭症患者在获得帮助的情况下能够得以充分发挥他们自己的聪明才智。
研究人员希望新的治疗方法能对自闭症有一个更加深入的了解，从而加速找到新的治疗方法。
【1】阿斯伯格综合征(AS)：属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍，具有与孤独症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。与孤独症的区别在于此病没有明显的语言和智能障碍。
【2】克罗恩病：一种原因不明的肠道炎症性疾病，临床表现为腹痛、腹泻、肠梗阻，伴有发热、营养障碍等肠外表现。
每一个孩子天生都有创造力，自闭症儿童也不列外。只是大家都忽略了一个重点：创新思维是不能过度教的，否则将扼杀其创新意识。孤独症康复专家张桂娥教授指出，所谓知识可以教，但是一个孩子的创意思维不能教。创意是一个虚无飘渺的才情，要想让孩子可以将这种创意发挥的淋淋尽致，就必须让他自己去自由发挥、想象和体验其奥妙所在。当然，前提需要为孩子提供一个创作的良好空间。
星儿正在认真绘画
别让您的插手变成孩子的缩手
很多家长都喜欢干涉孩子做自己想做的事情，但是却不知道插手将会带给孩子的是什么。比如绘画，就是因为家长的干涉和介入，成为了打破孩子构思的对象，可想而知最初的创意不复存在。
在一次公益讲座《彩虹课堂》上，张桂娥教授让小小志愿者们和老师一起作画，重点是老师不可以指导孩子去画什么，要让孩子们自己去构画自己心中最美好的画面。这种让孩子尽情自由涂鸦的方式，不仅仅可以让每位小朋友展示自己最初的天性本能，还能体现孩子小小内心世界的精彩，把原有的本能潜力激发出来，带着轻松愉悦、没有约束的心情去创作属于自己的画作。
其实每个人都是自己生命的创造者，在自闭症儿童幼期给予自由抒发的空间，可以让他养成自我探索的内在动力，这些自主发挥学习的潜能是一种自然必经的过程，所以家长别急于干预，别因为一不小心的介入，剥夺孩子体验天马行空的自由想象，即便是今后可以将画作临摹的有模有样，再也没有原创性的生机魅力。
自闭症儿童的思想单纯简单，他们涂鸦的画作体现的是他的内心，他的潜力特点，让他尽情自由绘画吧！相信在没有插足干涉下，他的画才是最为本质的真真切切。
一次未知世界的科学探索：“雨人”六大谜团
据深圳市自闭症研究会对深圳市孤独症人士现状的一项最新调查报告显示，自闭症孩子智力低下率86%，与国外学术界报道的80%接近。有17.2%的仍不会说话，其中7岁以上的儿童仍有14.9%不会说话。仅仅0.8%有接近正常的语言交流功能；运动能力评价上，35.6%的被认为明显低于同龄儿童；71.2%的生活自理能力明显比同龄儿童差；只有7.1%的孤独症孩子能独立外出购物。
是什么导致他们行为异常，无法用正常方式与人交流呢？
疑问一：自闭症如何导致？
自闭症最早被发现于1943年，那时被称为“情感接触孤独障碍”，现在也叫“孤独症”。
上个世纪中叶，在一部分母亲身上发现，她们感情表现特别冷淡，因此，就有研究者把自闭症归咎于这些不关心孩子的“冰箱妈妈”。
然而“冰箱母亲”理论后来被驳倒。被广泛接受的一种看法是麻疹、腮腺炎和风疹疫苗可能导致幼童患上自闭症，但这一点也没有找到科学根据。
现在，有研究者认为，遗传因素是导致这种疾病的症结所在。关于双胞胎的研究尤其令人信服地展示了这一事实———如果双胞胎中的一个是自闭症患者，那另一个患上同样疾病的可能性介于80-95%。而美国研究者最新的研究，怀疑幼儿长时间看电视很可能会诱发孤独症。
直至今日，自闭症已被认定将终生伴随，但究竟是什么原因导致的自闭，科学界依然无法得出统一、确切的答案。
疑问二：自闭是种性格缺陷吗？
经过十多年和自闭症家庭的接触，星星雨教育研究所所长田惠平发现，所有典型的自闭症儿童都会有语言障隘、刻板行为两大特征。有些孩子会在某一方面迟钝，而一方面超常。
田惠平发现，自闭症和性格没有关系，他们当中性格有开朗的，也有安静的，既有外向的，也有内向的。
根据她的观察，自闭与智力状态没有直接联系，自闭症本身不等于智力障隘，因为在他们当中，有特别聪明的例子。
疑问三：自闭症是否有药可救？
自闭症病因无法明晰，医生用药时，只能尝试一些辅助治疗的药物，并且，这些药物治疗仅对个别症状可能有效，如短期严重失眠，可用安定，有攻击行为，可用奋乃静，促进脑功能的药物可选用脑复新、脑复康，或γ-酷氨酸；利他林对治疗孤独和语言障碍也有一定效果。
北京大学第六医院北京市孤独症儿童康复协会副会长贾美香曾诊断过很多自闭症儿，但她透露，我国尚没有一个专门从事自闭症科学研究的机构，并且，自闭症不是靠药物就能治愈的，主要是康复训练。
此前有报道，白鲸、狗等动物都能够辅助治疗自闭症。贾美香认为，这些方法虽然对个别患者有用，但还没有经过科学论证，缺乏临床试验，因此，目前还没有被科学界认可。
疑问四：自闭症是否天生？
田惠平告诉记者，自闭症天生会有，但后天没有进行培养，会导致“二次行为障碍”，从而使一些自闭症的古怪行为越发被激化，甚至伴有破坏性。
疑问五：“高知”人群更易出生自闭症后代？
有报道称，受教育程度较高的家庭出生的孩子患自闭症的几率更高。田惠平解释说，之所以出现这种现象，不排除是只有在发达医院能够识别自闭症的原因，而农村不具备识别病症的社会环境和经济基础。
田惠平说，发病率和地域无关，比如新疆、西北很少被发现有病例，但并不代表那里没有自闭症孩子。就目前发现的更多病例看，这些孩子是来自各个地方。
疑问六：自闭症是变种的进化人类？
究竟是什么在左右自闭症儿童的行为？今年9月21日出版的《神经科学杂志》上的研究显示，科学家已经发现，一种有关遗传缺陷分子会使大脑信号中断，并导致自闭症。
一旦认知加工出现问题，孩子的行为就会失常。这项研究意味着自闭症和大脑的损伤有直接关系？贾美香回答记者时说，目前，这只是学说，还不能完全被证实。
与此项研究发表的同时，另有一种说法认为，孤独症和生物学的关系更密切一些，比如说和基因突变，以及家庭遗传有一定关系。美国田纳西州Vanderbilt大学对1200个家庭成员进行了调查研究。他们发现，一种基因变异的功能是在脑部发育中调控免疫系统和修复胃肠系统，而所有这些体系能够使得儿童患有自闭症。但科学家承认，这项研究目前仅仅提供了一种新的思维方式，以观察自闭症的起因。
有专家认为，基因突变是人类进化的诱因之一。自闭症的天才和与人类社会格格不入的行为方式，究竟是人类进化还是倒退的体现？自闭症的研究仍然存在太多的未知。
随着被发现的自闭症孩子数量的增多，人们不得不投入更多关注，着眼于如何帮助这些孩子和家庭摆脱窘境，或者是更好融入正常社会交往中来。
自闭症是儿童常见的一种疾病，也称孤独症，其症状主要表现为交往障碍、交流障碍、不合群、处处有孤独的表现。自闭症儿童对周围的一切经常漠视，仿佛一切都与他们无关。那么哪些特征可以诊断孩子是自闭症？
自闭症儿童的一般行为可以分以下几点：
(1)与周围人的情感交流受限，孤独症患儿不同程度地分不清亲人或陌生人，在与人交往过程中，不望对方的脸，回避眼光的接触。喜欢独处，一人玩反而自在，缺乏同情心。
(2)保持固定生活模式：对生活环境要求刻板，家具的移动，以至饮食起居的改变都会引起他们情绪变化，比如：发怒或恐慌，有些患儿严重得甚至连吃饭时坐的位置、碗和筷放在什么地方，甚至上厕所用哪个便池都不能改变。
(3)言语障碍，儿童孤独症患者多言，但领会能力低，常用词不当。发音不正，发出怪腔怪调。
(4)孤独症患儿常坐不住，活动过度，以脚尖走路。他们的注意力分散，习惯东张西望，或作伸颈、装相等怪异姿势。
一般来说，具有以下三个基本特征，就可诊断为儿童孤独症：
(1)对人普遍缺乏情感反应，严重影响社会性相互作用;
(2)语词性和非语词性交往和想象性活动严重减少;
(3)刻板、重复或仪式性行为，严重约束生活活动。通过治疗，可减少行为症状、促进发育，常见的治疗方法有：游戏、拥抱、家庭、药物疗法等。
以上就是自闭症的介绍，希望对您有所帮助。如果您的宝宝有自闭症，请及时带宝宝到正规的医院进行就诊，以免错过孩子的最佳治疗期。
该怎么发现婴儿有没有自闭症？自闭儿不注意周遭的人事物，对待人如同不具生命的东西一样，因此，常被形容为：孤独、不关心、不顺从、不和人合作。那么该怎么发现婴儿有没有自闭症？
一些早期症状可以在婴儿1周岁的时候被我们发现，其中包括：
(1)无法跟父母进行眼神交流，眼睛无法跟父母对视。
(2)当父母呼唤其名字时，婴儿无法产生反应和应答的表现。
(3)无法识别父母的手势，无法对外界刺激做出正常的反应。
一些不典型的症状包括：
(1)12个月大的时候，婴儿还没有喃喃自语或一些表达情感的动作。
(2)16个月大的时候，婴儿还不会说话。
(3)24个月大的时候，婴儿还无法说两个词以上的句子。
(4)在任何年龄，都没有语言或社交功能。
此外，当婴儿更喜欢手电筒、钥匙、圆珠笔，而不是毛茸茸的动物娃娃或地毯等软的东西，有时候，也会提示婴儿有发育迟缓和自闭症的可能。但其中的研究者之一plauche
johnson博士指出，正常的婴儿有时候也会有这种现象，手电筒、钥匙、圆珠笔比动物娃娃更能引起他们的注意，所以，这并不是一个非常准确的标准。但有这种异常倾向的婴儿患儿童自闭症的可能性更大。
一位美国德克萨斯大学医学中心儿科教授对该指南进行评论："虽然没有任何的症状能确定地去诊断儿童自闭症，但却是这些症状能引起父母的注意，以更好的去进行积极地预防、诊断和治疗。"
家长们如果发现孩子有自闭症倾向，切不可自行想当然的处理，以免激起孩子的反抗情绪，将孩子的病情推动到一个不可挽回的地步。这种时候请多咨询相关专家，在专家的指导下，拿出身为父母该有的耐性来，一步步扭转孩子的病情，最终达到康复的目的。
香薰对自闭症孩子有帮助吗？自闭症儿童和正常孩子有一些不同，他们会比较难以沟通，对事物反应比较慢，不喜欢改变等。自闭症对儿童的危害非常大，只有早发现、早干预、进行行为矫治，才能帮他们缩短与正常社会的差距，让他们早日融入社会。那么香薰对自闭症孩子有帮助吗？
香熏对自闭症的帮助
香熏治疗使用的精油，都是含有天然芳香化学成分，而透过嗅觉吸入进入大脑皮层和边缘系统，及透过按摩经由皮肤进入皮下血液循环系统，都可以患者改善神经系统刺激，有助减低自闭症病者感官刺激的极端反应。
根据香熏配方不同， 自闭症病者偏执某些行为或者兴趣的高度执着会让身边人抓狂，对外间刺激的极端情绪反应，具有放松、镇静效果的香熏配方可以减低患者对执着行为的专注力;另一方面，自闭症患者社交能力缺乏，激励人心的香熏处方可以鼓励患者与人接触和分享。
家居使用精油介绍
佛手柑、橙花复方精油 ：
自闭症孩子多出现睡眠困难问题，因为高度专注让他们难以松弛入睡，燃香：1滴复方精油燃香，可以帮助孩子放松。
乳香、安息香及松树复方精油：
自闭症孩子与别人沟通有困难，这个配方可以提高孩子对他人说话专注力，空气喷雾：这个配方的精油比较稠，不适宜以燃香挥发，可以用复方1滴加入空气喷雾器中散发于空间。
注意事项
治疗自闭症需要家人与医疗机构通力合作，所提供的配方主要舒缓自闭症孩子的情绪问题和社交问题，并非使用香熏后能根治自闭症情况自闭症孩子对刺激反应各有不同，如家长对使用香熏有疑问，需要向专业香熏治疗师个别咨询。
对孤独症孩子您了解多少？自闭症和内向经常会被家长搞混，有的孩子因为太过内向、不爱说话，结果被家长误认为孩子是自闭症，也有的孩子是自闭症，但是却被家长误认为孩子只是内向。那么对孤独症孩子您了解多少？
在幼儿期，随着言语的发展和经验的丰富，2-3岁儿童的想像力也逐渐发展起来，但这个时期儿童的思维还离不开事物的形象，思维具有直觉形象性，主要集中表现在游戏中，如通过象征性游戏(过家家、办"托儿所"等)和创造性游戏(如用积木搭房子、角色游戏等)，在游戏活动中通过对玩具的想象而获得满足，完成现实活动。正常儿童除了喜欢普通的玩具，如：积木、小布姓娃、车辆、七巧板、各色彩笔等，也可能将许多各式各样的小东西视为珍宝，如收集小纸片、木头块、粉笔头、小铁钉、小石子、小煤块、小果核、细铁丝等等，这些小杂物，一到正常儿童手里，就变得生趣盎然，玩得津津有味。他们可能用这些小杂物玩各种花样，粉笔头当汽车，小木块做房子，小铁钉可能是一尊大炮，总之千变万化，意味无穷，这些想像是正常儿童创造思维的体现。
而孤独症的儿童缺乏创造性思维，想像的形象比较贫乏、零碎、内容较单调，因此，他们只能将这些小的杂物进行收藏，不会进行想像性的玩耍。有的患儿表现特殊的古怪的接触方式，有的患儿不论给他们食物或非食物，接过来都先闻一闻，一位患儿当别人走后要闻别人刚坐过的凳子，抱着闻别人的袜子，有的以体验动感为快，如着迷于看快速翻动的书面，要求反复地坐快速行进的火车、汽车等等。
家长们如果发现孩子有自闭症倾向，切不可自行想当然的处理，以免激起孩子的反抗情绪，将孩子的病情推动到一个不可挽回的地步。这种时候请多咨询相关专家，在专家的指导下，拿出身为父母该有的耐性来，一步步扭转孩子的病情，最终达到康复的目的。
溺爱自古有之，不是现在才出现的，不过现在却表现的更加的明显，这让很多的孩子因为自己在在家里都是以自己为中心，而在外界不是那么一回事了，因此常常就会在心里扭曲，慢慢的把自己封闭起来。
溺爱导致儿童患自闭症的错误做法有很多。例如，很多家长看到孩子将手指向一物品，就立即拿给他，甚至孩子的目光落到哪儿，家长就立即将东西拿过来，这样其实抑制了孩子的正常成长。
孩子正处于正常的最好时期，不要过多的关注他们，要适当的进行教育，不能够过多的溺爱，那样只会让他们自己日后受苦。
美国福罗里达州大学的医生罗伯特在对动物做自闭症以及人格分裂的研究结果中发现，这两种症状可能跟人类对牛奶中的蛋白质无法适当消化吸收有关。
当人类无法消化吸收牛奶中的蛋白质时，这些蛋白质就会产生一种含有类似吗啡的合成物质，而这种物质会传到脑里与自闭症或人格分裂有关的部位，使得该部位脑细胞功能不正常。
该研究报告显示，在81位接受研究的自闭症和人格分裂的儿童中，有95%的儿童的血液及尿液中奶蛋白指数是正常指标的100倍。医学界已经开始向消化道问题与自闭症是否有关这方面做深入研究。
调皮的孩子一般都性格开朗、活泼、外向，这类孩子竟然也会和自闭症联系起来？！
阿斯伯格综合征常见于调皮儿童，易被误诊为多动症或性格障碍
患儿本身可能很聪明并具备特殊才能，如悉心引导，长大后从事的职业有可能与儿时特长相关，可以积极化弊为利。
“世界自闭症日”，让社会对不肯开口说话、活在自己世界里的小天使们有了更多的认识和关注。但你听说过“高端自闭症”吗？与闭口不言的普通自闭症患儿大相径庭，这群孩子很可能是班上的“捣蛋王”，活泼好动，不听指挥，且喜欢打破砂锅问到底，看似更像“多动症”，但其实，他们很可能患了“阿斯伯格综合征”，即语言发育正常的高功能自闭症。
专家介绍，这种病临床发病率甚至高于普通的孤独症，而它的危险之处在于：不被老师和家长认知，所以教育手段单薄;表现更易被界定为性格障碍或多动症。“其实这些孩子本身可能很聪明并具备特殊才能，如悉心引导，长大后从事的职业很可能与儿时特长相关，可以积极化弊为利。”专家表示。
患儿常被误诊为多动症
几乎每个学校都会有这么几个让老师和家长头痛不已的孩子：注意力不集中、无端兴奋、永远多动、话多、课堂纪律差、做事我行我素、极其“以自我为中心”。这类孩子很可能背上多动症的“罪名”，但其实他们很可能患了与多动症截然不同的病症阿斯伯格综合征。
“程度厉害的患儿还远不止于此，具体表现为会对老师和家长的指令听而不闻，有时会在上课时离开座位，走出教室;人际关系差、不合群，从不考虑别人的感受，经常和同学发生冲突，受同学排挤;行为较同龄孩子幼稚，显得过于单纯，不懂迂回;情绪易波动、易发脾气;喜欢重复问问题，有打破砂锅问到底的劲头;说话滔滔不绝，不在于对方是否感兴趣;不怕羞、不怕陌生人，"自来熟"表现严重……总体来说，这种孩子给老师和家长的感觉是：以自我为中心、不合群、行为幼稚、注意力分散、聪明古怪。”中山大学孙逸仙纪念医院儿童神经专科主任罗向阳教授介绍说。
但对于这些儿童，在多年延续至今的教育制度下，往往老师和家长更多关注其“多动、注意力分散、课堂纪律差”等缺点方面，而这些表现不是换来师长们的打骂不休，就是常成为首诊主诉，被误诊为多动症。
该病属于自闭症高端形式
阿斯伯格综合征与孤独症同属于孤独症谱系障碍的疾病亚型，是一种较常见的儿童发育行为疾病，其发病率高于典型孤独症，是一种高端形式，属于一种高功能的自闭症。
据介绍，该病的患儿往往机械记忆能力很好，如认路、记忆火车时刻表、地铁站或公交站牌等;他们可能对某些领域或学科如生物、地理、自然等有较深入的了解;他们的智力和语言能力是正常的，有时甚至会使用一些成语、典故或者说出一些让大人感到吃惊的话，显得文绉绉，像个小大人;虽然他们和小朋友的相处常常有冲突，但是他们却是有交流和交往愿望的，只是缺乏人际交往技巧，不懂得如何和别人打交道，从而容易受同龄人排斥。另外，他们可能行为比较刻板、固执、思考问题直来直去，显得不是那么灵活，还存在手眼协调能力以及精细动作能力差等问题;比较讨厌写作业，可以口若悬河般地说出某件事情，却不能将所说的写在作业本上。
“当然，这些表现在每一个孩子身上不尽相同，程度也不一样，但他们有着共同的核心障碍：社交困难。因为其语言及智力水平发育大多正常，所以孩子的社交困难往往在早期不易被家长和老师察觉，加上国内对该症认识不足，造成其漏诊误诊较多。”罗向阳介绍，阿斯伯格综合征患儿往往伴随注意力涣散、多动、课堂纪律服从性差的问题，故学龄期患儿往往因为以上表现而就诊于儿童心理行为门诊。
目前该病教育手段较单薄
中山大学孙逸仙纪念医院儿童心理行为门诊的郭嘉医生介绍，由于国内医学界对该病的认识时间还较短暂，所以目前研究较为有限，可供家长和老师参考的教育手段也比较单薄。但他表示，还是有大的原则可以供老师和家长遵循的：对孩子行为的理解和宽容就是首当其冲应该做到的。
郭嘉介绍，监护者、教育者首先要明确，患儿的问题行为不是有意调皮捣蛋，而是他们有一个特殊的大脑，其出现的问题行为与其神经系统发育有关，这是理解孩子的第一步。接着，要学会对孩子的一些琐碎问题行为充分容忍，不要事无巨细地把关，更不要用“乖孩子”的标准去要求他们。老师对患阿斯伯格综合征的孩子也要区别对待，要采用灵活多样的方法教育他们，而不是在课堂上大声呵斥。
应对患儿的特殊能力给予培养
包容理解还算容易做到，如何对患儿的问题和行为进行矫正才是真正的现实大难题。“我们建议，对于严重干扰课堂纪律、妨碍他人及不符社会规则的行为，必须去面对解决。”郭嘉介绍，老师和家长可采用“角色扮演游戏”、“问题行为(录像)分析”或“正确行为示范表演”等形式教育孩子;必要时在医生的指导下使用药物干预也可以明显改善孩子的注意力分散、多动、易兴奋暴躁的症状。
儿童孤独症也称自闭症，通常在3岁以内起病。该病具体病因不明，可能和遗传、感染、免疫等多因素有关，所以没法预防，最好是早发现、早治疗。怎样早发现呢？社会交往障碍、语言交流障碍、刻板重复行为及狭窄兴趣是孤独症的三大症状。
其中，社会交往障碍是孤独症的核心症状。如婴儿期不喜欢拥抱；缺乏与亲人的目光对视；不参加小朋友的合作性游戏；通常不怕陌生人，与父母亲没有特别的情感；有需要时就拉着父母的手到某一地方，不能用手指指物，很少运用点头或摇头表示同意或拒绝等，这些都是社交障碍方面的常见表现。
多数孤独症患儿语言发育落后，常常在两三岁时仍不会说话。虽然有部分患儿具备语言能力，但是缺乏交流性，他们或重复刻板语言，或自言自语，内容单调。其中，最常见的就是模仿言语和“鹦鹉语言”。比如：你教孩子说“叫阿姨好！”正常的孩子会跟着说：“阿姨好”，但是，孤独症患儿可能完全重复你的话语“叫阿姨好”，就像鹦鹉学舌。还有一些患孤独症的孩子症状反映在刻板重复行为及狭窄兴趣上，比如看手、望天花板、转圈、嗅味、玩弄开关等。他们还特别依恋某一种东西，很难接受环境的改变，比如不喜欢吃新食物，睡觉时总要搂着同一个抱枕、玩具等，否则就哭闹。
对于孤独症患儿来说，6岁前治疗、训练是关键。早期治疗，约半数的孩子能恢复正常。目前，治疗采用特殊教育和训练为主、药物为辅的办法。
具体该怎么做呢？
1.多在孩子面前装傻。对于孩子力所能及的事，家长不要事事包办，给孩子思考、表达的时间。
2.多向孩子表达感情。家长经常给他做哭脸、笑脸等不同表情，教他观察，让他逐渐学习体会他人的情绪。
3.多实物鼓励。患孤独症的孩子很难接受新事物、新环境，在一定阶段，不妨采取实物奖励的做法。
4.不合理的要求，再哭闹也漠视。不关注他，时间一长，他发现自己的这种行为没有意义，会自行纠正。
5.多带孩子进行滑板、秋千、平衡木等游戏，这对减少孤独症儿童的多动行为、增加语言和交流等，有较好疗效。
美国福罗里达州大学的医生罗伯特在对动物做自闭症以及人格分裂的研究结果中发现，这两种症状可能跟人类对牛奶中的蛋白质无法适当消化吸收有关。
当人类无法消化吸收牛奶中的蛋白质时，这些蛋白质就会产生一种含有类似吗啡的合成物质，而这种物质会传到脑里与自闭症或人格分裂有关的部位，使得该部位脑细胞功能不正常。
该研究报告显示，在81位接受研究的自闭症和人格分裂的儿童中，有95%的儿童的血液及尿液中奶蛋白指数是正常指标的100倍。医学界已经开始向消化道问题与自闭症是否有关这方面做深入研究
自闭症的患者很多，但是医学发展至今，仍然找不到一个确切地对于自闭症发生原因的解释，因此自闭症的治疗也颇有难度。
一直以来，人们都认为环境与遗传因素的相互作用与自闭症有很大关联。近日，一项新的研究提出，自闭症与产前维生素、一碳代谢相关基因变异有关系，为这一观点提供了支撑。
施密特等人2011年5月23日在《流行病学》上发表了他们的最新研究成果。
施密特等人在正常发育模式下对566名自闭症患者儿童和正常儿童进行比对分析。科学家们分析母亲在受孕前3个月内的维生素摄入情况与遗传分析，以此剖析自闭症的发生情况。他们发现受孕期3个月没有摄入维生素的母亲生出自闭症儿童的风险增高，自闭症的遗传标记物也增高。并且这有一个剂量对应关系，产前摄入越多维生素生出自闭症小孩的几率越小。这与怀孕期间摄入多种维生素没有关联。
施密特等人这次的研究有很大的样本量，并且在实验设计上进行了相关因素的清除分析。他们给出一些因素来分析产前维生素摄取与自闭症的关系，其中包含孩子性别、出生年份、父母的种族、家族精神病史、父亲年龄、母亲年龄、父母教育状况和怀孕期间的体重指数、怀孕头一个月的谷物摄取量、吸烟史、饮酒史、怀孕前三个月是否与吸烟者共处等情况。结果只有母亲的学历和孩子的出生年份被证实与自闭症风险有关。他们对这些因素进行了分析，不过研究过程存在弱点，他们总是依赖于患者长期的事后回忆，并且没有收集患者的饮食习惯信息。
自闭症儿童的母亲在产前很少报道有摄取维生素(仅有0.62的比例)。没有摄取维生素的妇女遗传上会发生改变，更易生自闭儿童。携带有COMT472AA基因的儿童更易患自闭症。如果母亲在产前摄取维生素那么发生率只有1.8;如果没有，那么发生率提高至7.2。这表明，母体的环境能影响胎儿易感基因的变化。并且这还与母亲的某种基因相关联，母体携带有那种基因的发生率高达4.5。
文章写道：数据显示，在孕前和怀孕头一个月补充产前维生素有助预防自闭症，尤其是对那些有自闭症遗传风险的孩子。此外，COMT基因型对自闭症高风险有关联，尤其是没有补充产前维生素的孕妇。这些证据证实遗传风险与环境风险同时作用。
不过研究员同样表示，还存在其他的风险因素，比如说甲基化导致的易感因素，这还有待加强研究探索。这些研究还有待进一步研究证实。需要更多的研究去共同证实这一结论，同时需要分析自闭症其他的遗传风险。
所想和所知的每一件事。并对其进行加处理，再将信息传导至肌肉令其产生相应动作。脑的不同区域都有各自特殊的功能。但各部分之间又都是由神经元同一个秘密的通讯系统相联络，以有效地协同工作，控制我们的行为。但是，当大脑里的某个区域的连接受阻，并发生改变，就会导致神经功能的不平衡。
哥伦比亚大学医学研究中心的最新研究第一次确认细胞缺陷可能是自闭症（孤独症）的罪魁祸首。科学家在动物实验中发现，如果神经细胞中缺乏某种特定物质，神经元的连接会受阻，并发生改变，最终导致神经功能的不平衡。大脑中每个神经元能接收不同的输入信号，有些是令人激动的，能刺激神经元的点燃，使其进入工作状态；有些是抑制性的，刺激神经元停止点燃，使其进入休眠状态。如果缺乏这种负责调节兴奋与抑制功能平衡物质，神经元连接通行的良好转换得不到保障，科学家认为这可能就是造成自闭症（孤独症）的根源。
我们通过对自闭症（孤独症）孩子大脑进行测评，诊断、分析出：孩子的行为和语言及一些有自闭症（孤独症）倾向孩子的大脑某个区域部位由于神经元连接受阻而造成的自闭症（孤独症）行为。再根据每个孩子的不同的情况，进行针对性地制定训练方案。然后，通过训练大脑来补救大脑，从而，激活的改变大脑这个区域神经元的连接受阻的功能。在不吃药的情况下，对语言发展迟缓、没有主动语言、或以肢体语言来替代口语的自闭症（孤独症）（孤独症）孩子及学习障碍的儿童（差生）的训练。
我们除了训练大脑区域的方法外.总结出：通过针对性地提升孩子的能力，来提升孩子的语言功能。对美国“ABA”教学法的教学理论加以研究整合，借鉴结构化、感觉统合、PCI等多种国际上先进、成熟的教学方法。对不同的孩子进行不同的个案分析和个体训练，从提升孩子本身的基本学习能力为出发点进行示范的教学训练。通过提升孩子的基本学习能力使他们听的明白、看的仔细、动的规范、玩的自信、学的轻松。在这种学习能力充分发掘培养的同时，孩子已经在由内而外的进步了，他们表现出了所谓“开窍”的现象，并且这种“开窍”在训练后还持续影响着孩子。如此;孩子才能直正的与人交流。
随着自闭症儿童数量的逐渐增加，各方面对自闭症这一特殊疾病的关注也越来越多，针对自闭症儿童的康复训练方法也逐渐多样化和广泛化，其中影响力较大、训练效果较为明显的要属张桂娥教授首创的“自然训练法”。
首先，父母可以多带孩子亲近自然。经过了冬日的严寒，春天的一切都是新的，充满了生机与活力，自然中的景色也是欣欣向荣，令人耳目一新。在春暖花开的季节，父母可以带上星儿出门踏青，或者是放风筝，也可以带孩子到外面旅游，让孩子和自然融为一体，感受自然的魅力。这样有利于孩子放松心情，缓解压力与焦急的情绪，同时，父母也可以在自然中为孩子进行康复训练，比如认识花草、山川、河流等。
其次，春季是病菌活跃的季节，家长要注意孩子的身体健康，预防各种疾病的传染与发生。自闭症儿童的体质在某些方面本身就异于正常儿童，父母需要格外留心孩子的身体健康，提高免疫力和抵抗力。在日常生活中，重复教导孩子讲卫生，多运动，帮助星儿养成良好的生活习惯;另外，家里要保持整洁，多通风，为孩子提供一个良好的生活环境，从多方面锻炼孩子的生活自理能力，保证孩子的身体健康。
最后，在春季父母要注重孩子的饮食调节。由于气候比较干燥，父母要注重孩子的膳食搭配，既要营养健康，又要尽量符合孩子的特殊口味。可以让孩子多吃水果和蔬菜，及时补充水分，尽量少吃来垃圾食品，正餐注重荤素搭配，营养均衡，促进孩子的饮食健康。
自然训练强调的是利用一切自然的力量在无形中促进自闭症儿童的康复与发展，父母和老师也要根据不断变化的地点和季节来适当调整策略，在自然中融合教育，让孩子康复训练的侧重点也随着季节和时间的变化而有所改变，获得事半功倍的效果。
自闭症对儿童的身心健康发展危害极大，近年来，自闭症的发病机率越来越高，应引起广大朋友的关注，尤其是孩子的家长更应该关注。下面为大家介绍自闭症的危害和预防方法。
自闭症的危害有哪些？
自闭症儿童最擅长的事情是封闭，封闭别人的同时也封闭了自己。自我封闭对于未成熟的孩子而言是一个不可不防的事情，自我封闭的太久，不仅仅是和社会脱节，更重要的是自己的身体健康受到巨大的影响，甚至影响到整个的家庭。
第一、容易造成患者出现交流障碍：缺乏交流技巧，与父母之间缺乏安全依恋关系。
第二、使得一些患者朋友出现语言交流障碍：语言发育落后，或在正常语言发育后出现语言倒退。
第三、重复刻板行为。
第四、导致一些儿童出现智力异常：逾70%自闭症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力；20%智力在正常范围；约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
自闭症可以预防吗？
自闭症确切的说是可以预防的，因为自闭症很大的程度上它的发生和人的生长和生活环境有密切的关系，一个和谐的家庭环境可以换上自闭症的孩子就很少，患上自闭症的孩子大多数都是性格自闭，很少得到大人的关爱，或者和自己的家人交流比较少的哪些孩子，那么怎么样预防自闭症的发生？
第一、多让孩子出去活动。或者参加集体活动，集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业；包括学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
第二、培养孩子的情商。情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成良好的性情和情感。
第三、创造一个好环境。把孩子过分封闭于一味学习的小圈内，同时给孩子介绍交朋友的技巧，城市的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中，与邻居或附近小朋友交往，玩耍，建立友谊。教给他(她)交朋友的艺术、方法与技巧。
第四、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办。让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨炼孩子的意志力。
自闭症的发病机率越来越高，所以大家也开始重视自闭症的预防方法了，对于父母们来说，孩子患有自闭症后，他们心中难以愈合的痛。因此，积极的做好预防很重要。
自闭症也称孤独症，是一类起病于3岁前，以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。
联合国发布的数据表明，自闭症的发病率为1/150。据专家预测，到2020年，自闭抑郁将成为仅次于癌症的人类第二杀手；世界银行和世界卫生组织预测：再过不久，自闭抑郁将会是全球公众健康最大的问题。
近年来，一桩又一桩自闭症患者自杀事件屡见报端，人们的视线也渐渐转移到自闭症这个边缘人群。
父亲在楼下目睹自闭症儿子跳楼过程
2014年3月25日下午，一名14岁自闭症男孩京京从西岗区唐山街海港二号楼5楼跳下，造成腿部骨折，上下颌骨多处骨折，所幸已脱离生命危险。京京的父亲颜海滨回忆道：京京患有自闭症，但之前并没有自残等过激行为。事发当天，他准备带儿子去爷爷奶奶家吃饭，但京京不情愿下楼，之后又开始啃楼梯，颜海滨没办法下楼买了一袋巧克力，想用食物引诱儿子下楼，没想到儿子情绪激动竟从楼上跳了下来。
自闭症男子谎称买油条上天台跳楼坠亡
2012年10月25日，一名罹患自闭症的23岁男子，谎称下楼买油条，结果独自跑上天台跳楼坠亡。死者的母亲向记者表示，她的儿子今年23岁，在一家动物园上班，罹患自闭症，平时不喜欢与人交流。当天上午，儿子还好好的，穿上衣服出去跑步，回来后就跟母亲说自己要去楼下买些油条当早餐，没想到却独自跑到楼顶天台。
自闭症儿童被学校停课后从五楼坠亡
2012年9月19日，一个网友在微博上留言，称同在深圳宝安区的一名自闭症儿童，在被学校要求暂时停课，回家恢复状态期间，从五楼坠楼身亡。记者随后致电遇难孩子的妈妈，这位妈妈说，自己的孩子确实患有自闭症。9月14日，上三年级的他被学校要求停课。“当时我们觉得他情绪不好，不能和其他同学和谐相处，就叫他回家休息好了再来。”冠华育才学校胡校长说。随后，孩子的妈妈无奈地将孩子领回家，为了完成校方交代的“休息任务”，将孩子锁在家里。然而，想不到的是，当天下午，孩子背好书包后，见门无法打开，便打开了窗户，从五楼一跃而下。
自闭症女孩活埋自己欲自杀
2012年3月22日，遵义市一名女孩因患有自闭症，独自到南白镇亲戚家串门，中午1时许，女孩突然忘了亲戚家的住址，在街上游逛途中，不停埋怨自己无用，产生了自杀的念头。之后，她沿着南峰学校旁的一条路上了山，徒手在泥土中挖了个坑，紧接着她跳下坑，并用手将泥土抓起往身上堆，企图活埋自己。不久，一名过路老人看见了女孩的异常行为，立即将她从坑中拖出，并拨打了110报警。
患有严重自闭症的男子跳楼自杀
2011年05月18日，一患自闭症男子从内蒙古自治区乌海市海区千禧苑小区12号楼楼顶跳楼自杀。当天上午9时20分左右，有居民看见死者拿着一个红色板凳从12号楼六楼天窗口爬到楼顶。民警从死者家属处了解到，死者有严重的自闭症，经常把自己反锁在房间里。死者的父母称，死者之前就有过轻生的念头，几天前曾说过要跳楼自杀。
家长警惕孩子是否有自闭症征兆
自闭症患者不仅自身遭受常人难以想象的孤独和痛苦，也给家庭和社会带来及其沉重的负担。近年来，越来越多自闭症儿童的悲剧为人们所知，家长们不得不警惕自己的孩子是否也有自闭症的征兆。专家介绍，自闭症儿童一般有以下四个行为特点：
1、与周围人的情感交流受：孤独症患儿不同程度地分不清亲人或陌生人，在与人交往过程中，不望对方的脸，回避眼光的接触。喜欢独处，一人玩反而自在，缺乏同情心。
2、保持固定生活模式：对生活环境要求刻板，家具的移动，以至饮食起居的改变都会引起他们情绪变化，比如：发怒或恐慌，有些患儿严重得甚至连吃饭时坐的位置、碗和筷放在什么地方，甚至上厕所用哪个便池都不能改变。
3、言语障碍：儿童孤独症患者多言，但领会能力低，常用词不当。发音不正，发出怪腔怪调。
4、孤独症患儿常坐不住，活动过度，以脚尖走路。他们的注意力分散，习惯东张西望，或作伸颈、装相等怪异姿势。
