儿童时期经常会出现语言障碍，男孩尤其如此。最常见的情况就是语言发育迟缓，这可能是因为孩子难以明白别人的话语和难以表达所致。其他常见的情况还包括口吃和口齿不清。
【应对措施】
假如孩子已近2岁，仍...
性早熟儿童日益增多，如何防治性早熟已经父母急切关注的问题。对于性早熟应“未病先防，既病防变”。
一、未病先防
1．合理饮食，避免误食激素：由于儿童、青少年处在生长发育的重要阶段，所以十分要注意饮食营养，...
经常会听到父母抱怨每次和孩子一起玩游戏，只要我赢了他，他就会很不开心，闹着不算，硬要重来，我们家的孩子不会交朋友，游戏、比赛只能他赢，不能输，现在没有孩子愿意和他玩。胜败其实乃兵家常事，可一些孩子偏偏不懂这个理，争...
中国有没有公立的自闭症（孤独症）小学?答案是“有的”。
座落在广州市白云区新广从路龙兴中路的广州市康纳学校，是经政府相关部门批准成立的专门针对自闭症儿童的义务教育学校。据悉，广州市康纳学校属于全国首家...
他喜欢不停地开门关门却不会为你开门或关门，他喜欢口中喃喃自语却不会为你应答或歌唱，他喜欢长期注视一件物体却永远跃过你的视线不予对视，他喜欢被牵在手心却不会主动表达喜怒哀乐……他们只是喜欢重复地做同样的动...
这学期，我班上有一个“与众不同”的孩子，叫东东(化名)。中山大学附属第三医院儿童发育行为中心给东东的诊断是“阿斯伯格综合症”。正如医院的诊断书上说的那样，东东的行为“似乎比较幼稚，与孩子的年龄很不相符;注意...
1944年，德国儿科医生Hans Asperger 发表“关于儿童自闭性人格障碍”的论文，对阿斯伯格综合症进行概括，提出治疗建议。阿斯伯格综合症主要临特症包括：非语言交流障碍，如缺乏面部表情；语言交流中的奇特性，如对同一问题的...
对阿斯伯格综合症的干预在世界各国都还处于比较初级的阶段。
目前一般认为，干预的重点应放在对社会意识技能的训练，对实用语言能力的培养，以及对行为问题的控制几个方面。社会意识技能的训练的目的是使他们慢慢...
这些孩子社交技巧极差，往往不能察言观色，对他人的情绪、思考无法设身处地适切的响应，缺乏与他人分享经验或信息的欲望或能力。和父母及成人相处时比较不会有问题，但与同侪相处则往往有许多挫折。他们往往觉得世界很复...
1943年美国约翰·霍普金大学的心理医生雷奥·凯纳(Leo Kenner)首次描述了孤独症(Autism)的症状：社会退缩、刻板，语言表达困难，却常常拥有很高的智力(因此不是弱智)的孩子。1944年，奥地利儿科医生汉斯·阿斯伯格(Hans ...
1944年，德国儿科医生Hans Asperger 发表“关于儿童自闭性人格障碍”的论文，对阿斯伯格综合症进行概括，提出治疗建议。阿斯伯格综合症主要临特症包括：非语言交流障碍，如缺乏面部表情;语言交流中的奇特性，如对同一问题的...
大部分自闭症专家都认为，自闭症和阿斯伯格综合症属于同一系列中两种程度重轻不同的障碍;或者说阿斯伯格综合症是自闭症系列中程度较轻的一种，但两者问也有一些区别。
阿斯伯格综合症儿童也像自闭症一样，在人际...
一般而言，阿斯伯格症儿童和高功能自闭症儿童的差异性很小，通常被称为自闭症的延续或是变异的自闭症。因此，有些阿斯伯格症儿童，也常被误认为是自闭症，但其和自闭症之间仍存在着差异性，以下提供了几点比较：
语文智商...
(一) 儿童孤独症(简称孤独症，或自闭症)是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍，也是广泛发育障碍中最为常见和典型的一种。
(二)儿童孤独症是一种广泛性发育障碍...
(一) 阿斯伯格综合症指一种广泛性发育障碍的综合症，有类似儿童孤独症的某些特征，多见于男孩，一般到学龄期7岁左右症状才明显，主要为人际交往障碍，局限、刻板、重复的兴趣和行为方式。无明显的言语和智能障碍。
(...
(一) 语言和智力方面:儿童孤独症与阿斯伯格综合症的区别在于有明显的语言和智能障碍。
(二) 男女比例方面:据报道，我国儿童孤独症的男女比例为6。 5—9: 1;阿斯伯格综合症发病比例为8:1。
(三)平衡协调能...
孤独症、阿斯伯格综合症儿童与智力障碍儿童既有相似之处，也有明显区别。
相似之处:
(一) 同属脑部疾患。
(二)智力发展方面，阿斯伯格综合症儿童智力通常没有问题，而孤独症儿童中约有70%的孩子存在有不...
对阿斯伯格综合症的干预在世界各国都还处于比较初级的阶段。目前一般认为，干预的重点应放在对社会意识技能的训练，对实用语言能力的培养，以及对行为问题的控制几个方面。社会意识技能的训练的目的是使他们慢慢地从封...
艾斯伯格症候群的出现，算是儿童精神医学界近来的大事。这个诊断虽然免不了一些学术上或是实务上的争议，但是却开始提醒我们自闭症症状也会发生在一般智能，甚至高智能的人群，自闭症症状不只是从小不会讲话，自闭症症状不...
5大防治对策
1 。要严格控制孩子看电视的时间，特别是婴幼儿及学龄前儿童。每天看电视的时间，最好不要超过0。5-1小时，并且看电视的时间最好安排在晚上6点半至7点半。
2。 看电视时要选择适合孩子看的电视...
