如今幼儿们的兴趣班是越来越多，这也是一种好事，正说明了我们对孩子教育的重视。但是我们给孩子选择兴趣班也是有讲究的，如果乱给孩子报兴趣班，不仅提不起孩子的兴趣，而且会扼杀孩子学习的兴趣。那么我们该如何给孩子选择兴趣班呢?

1 孩子本身没有兴趣

场景：萌萌小的时候，爸爸为她报了小提琴兴趣班，于是这一学就学了很多年，随着萌萌技艺的不断提高，爸爸带着她参加了各种比赛，演出，也获得了很多荣誉。看到了女儿的成功，萌爸开始变本加厉，对她的要求更加严格，稍有懈怠，就会迎来责骂。萌萌念大学后，就离开了爸爸的身边，于是她再也没有碰过小提琴，她说，每次看到小提琴，就会想到自己曾经的痛苦。

分析：让孩子参加兴趣班的目的是好的，可是前提是这项兴趣班的内容孩子喜欢吗?将自己的意愿强加给孩子，让孩子实现自己的愿望，这样做只能事与愿违，毁了孩子。

2 兴趣培养的目的性太强

场景：5岁的文文是小区里颇有名气的孩子，别看年龄小，她已拿下了钢琴二级、剑桥英语一级和芭蕾舞三级的证书。但是，文文的生活成天围绕着兴趣班的考级，不仅孩子很疲惫，家长也是非常忙碌和辛苦。妈妈经常为兴趣班的事情冲文文发火，这些都让文文丝毫感受不到兴趣班学习的乐趣，小小年纪的孩子每天都闷闷不乐。文文妈妈说，她这么做都是为孩子今后升学做准备的。因为现在报考的人越来越多，还有的家长给孩子跳级报考，很多孩子的压力比她家文文还要大。

分析：现在有个非常普遍的现象，就是家长为了让孩子具备一定的竟争优势、不输在起跑线、或者想让孩子在某个方面出人头地，而强迫孩子参加某项兴趣学习。比如孩子学习美术、音乐等就是为了以后参加考级，为升学增加优势。

但如果是出于功利目的让孩子参加兴趣班学习，最根本的害处是：如果孩子没有机会自己找到学习的兴趣动力，在成年后就难以具备成功所需的想象力、创造力以及内在的动力。而对于真正的成功来说，内在的动力要素，要比才华、技能本身重要得多。

3 太急于求成

场景：娇娇是个很文静秀气的女孩子，妈妈想改变娇娇过于文静的特点，让她泼辣起来，所以在娇娇4岁的时候带她去游泳。娇娇很怕水，在游泳池旁边，说什么也不敢下水。教练把娇娇强行推到水里，并告诉妈妈，很多小孩子都是这样学会的。但是从那么以后，娇娇再也不肯去学习游泳了，一说游泳就撕心裂肺地大哭，而且就得更加怕水，连洗澡都不肯在浴缸里面。

分析：像上例这些超出孩子内在发展规律，以及剥夺孩子的游戏时间和其他爱好，一心让孩子学习某种技能的做法，已经离兴趣培养的初衷越来越远。这不仅会大大挫伤孩子的求知欲、对兴趣学习产生厌恶情绪，最得要的是违背孩生理、心理发展水平的学习，无法让孩子感受到真正的自我价值感。

如果家长只是努力创造自己心目中的孩子，而忽略了孩子自身发展规律，这样被长家崔促成长起来的儿童，往往是无法发现自我的。其结果是，由于内心对自我价值感的严重缺失，孩子的成长过程毫无快乐而言，而当孩子成为一个独立的个体后，他也无法通过自身的努力找到幸福感和生存的目的。这不仅仅是在兴趣学习上，在普遍的教育中都存在这样的误区。其结果很可能让孩子患上抑郁症，甚至导致青春期自杀，这并不是耸人听闻，一定要引起足够的重视。

兴趣班的兴盛，可以适当的加强幼儿的兴趣，但是如果选择不当，反而给孩子的心理造成恶劣的影响，希望家长朋友要认清以上的误区，科学的危害选择兴趣班，让孩子的童年更美丽。