清华大学幼儿园曾对大、中、小班的家长进行过一项问卷调查，结果表明：尽管儿童年龄还小，但家长对子女文化程度有明确指向已达73%，在有明确指向中，对子女文化程度期望由高至低排列如下：①出国留学20%②大学本科18%③博士后12%④博士12%⑤硕士9%⑥中专、职高2%，其中期望大学及以上程度高学历的高达98%。但是在对非智力因素培养中的性格因素、挫折教育、任务意识及规则意识的培养的比率加起来不到20%。

在一定意义上，非智力因素对于开发智力，优化品质，塑造良好道德行为起着决定性的作用。对非智力因素，越来越多的人正予以高度重视。但是，很多家长认为对孩子进行非智力因素方面的培养应该是学校的义务，而不是家庭教育的中心。他们忘记了，家庭也是“校外校”，而且在幼儿期更是进行好的动机、良好情感教育的重要时机，如果在家庭能够重视并进行教育，那么和学校的衔接就会起到事倍功半的效果。