我们经常说这个孩子天生就具有艺术细胞，当然先天基因是一个因素，能否沿着正确轨道发展，还要取决于后天的培养。那么家长们该如何培养孩子的艺术才能呢?下面我们就为大家介绍一下艺术能力培养的三个小建议。

（一）儿童艺术才能与本身素质

儿童艺术才能受遗传素质的影响，这种影响，早在胚胎发育过程中就已决定了。但艺术才能的形成必须通过环境和教育的良好影响，所以我们及时发现和培养儿童艺术才能非常重要。

一般说来，具有艺术才能尤其是美术才能的孩子，往往早期就有显露。3～4岁时，其艺术才能表现为：1。求知欲望强，好动好问，兴趣广泛，尤喜爱涂涂沫沫。2。视觉感受和辩别能力较强、能分辩各种颜色、线条曲直、方圆等。3。观察事物较全面、细致、准确。4。具有丰富的想象力和创造力。发现这一苗头时，家长就应紧紧抓住这关键期加以培养。一般说来人的大脑神经细胞有各自的发育关键期，一旦错过，再刺激，再教育收效也会较差。

（二）儿童艺术才能与家庭环境

美好的家庭环境是儿童艺术才能形成的重要因素之一，早期教育尤为显著。俗语说：父母是孩子的第一任老师。从一些美术家的家庭环境的影响来看，他们的家长都具有以下特点：1。较高的美术素养和良好的文化修养;2。重视早期美术熏陶和教育;3。善于言传身教;4。注意孩子性格及品德的修养;5。尽力为孩子创造良好的学习环境和条件;6。寻求造诣较高的教师并注意与其配合。

（三）儿童艺术才能与好教师的作用

古人说：学者必有师。师者，所以传道、授业解惑也。教师的教育在儿童美术能力的发展过程中起着一定的主导作用，并影响和决定了儿童艺术才能的发展。有人统计，儿童美术教育中的智力开发取决于接受教育的年龄：从2—4岁开始训练受教育的人91%有丰富的想象力和创造能力。4—6岁为84%;7—9岁为40%，14岁后才开始训练的只占7。2%。由此可见，良好的有系统的对儿童进行美术教育，可以促使儿童艺术才能的发展。

很多孩子具有艺术细胞，再加上家庭环境和教育的影响及个人的主观努力，多方面的共同作用才能点燃孩子们艺术才能的火花。