孩子在小学特别是在低年级时学习成绩并不是第一位的。这个时期最重要的应该是使孩子养成良好的学习习惯，找到和使用高效率的学习方法。

　　经常听到一些家长在谈自己的疑惑：孩子小的时候学习挺好的，可是越到后来怎么就越不行了呢？有的家长把这归结为女孩子大了就赶不上男孩子了，还有的家长说可能是大了不好好学了……

　　我觉得这可能和家长在孩子小的时候没有培养孩子良好的学习习惯有关系。没有顺应孩子不同时期的特点发掘孩子的求知潜力，只把眼睛盯在孩子当时的学习成绩上，忽视了对孩子学习兴趣的培养，没有给孩子创造一个快乐学习的气氛，没有帮助孩子找到高效率的学习方法，特别是在孩子小的时候没有抓住最佳时机培养良好的学习习惯，这些失误都会令孩子的学习缺乏后劲。

　　低年级孩子学的那一点东西对每一个智力发育正常的孩子来说都不是难题，因此在孩子低年级时，学习成绩并没有多大差距。在这一阶段，孩子的课业负担轻，所学的知识少而浅，其实正是家长提高孩子学习自信心和培养孩子快乐学习的最好时机。

　　从上学开始，我对冬冬的学习就从不逼迫，而是顺势引导，吸引他自己主动学习，在快乐中学习。记得当时还特意订了一份杂志就叫《学与玩》，在单位里收到每一期杂志，我都会先从头至尾看一遍，从中学到一些好的方法，然后就在家里同孩子一起玩，把玩和学习结合起来。冬冬也从游戏的乐趣中学到了很多知识。这种把学习和游戏结合起来的做法，使他从小就没有感到学习是负担。

　　我对孩子的学习从一开始就不搞疲劳战术。小孩子学习主要是凭兴趣，让他从小就在学习中做到长时间集中精力是不可能的，因此对低年级孩子的学习要求是重效果，不要以时间长短来计。一些家长要孩子学习时常说的话是“再学一个小时，就放你出去玩”，这是完全错误的。这和工人干活采用计件工资比计时工资劳动效率高是一个道理。

　　如果家长给孩子规定了学习一个小时，孩子在这一个小时里，往往是在焦急地等待，早就心不在焉了，哪还有心思学进去？我认为我对冬冬使用的方法是正确的，就是把学习的内容明确，只要学会了咱就可以玩，不管你用的时间长短。

　　小学时期，冬冬更多的时间和精力是用于课程之外的学习。只要做完了作业，我就不再逼他做重复性的练习，而是让他随便看看课外书，做一些趣味数学游戏、知识竞赛、智力游戏、脑筋急转弯，或者下围棋等等。这也是他每天做的游戏。买了电脑以后，操作计算机也成了他的业余活动。

　　冬冬的小学时光就是这样过得快乐而有趣。他晚上从不贪黑，早上也不起早，对学习考试从不恐惧。到小学高年级时他才崭露头角，中学开始迎来了自己的巅峰时期。