曾经看到一个14岁的孩子向父母递交的“平等宣言”，是这样写的：

1、除学习时间外，自己安排活动，自己看课外书、电视等；2、我在家时，进入我的房间必须先敲门；3、未经允许，不许动我的东西；4、必须互相尊重，不许骂人、打人、咆哮、吼叫；5、我外出时，不必告之去哪里，只需告之何时回来。已经做过和将要做的小事，无须向家长一一汇报。

从这个颇有代表性的宣言中我们得到的了一重要启示，孩子最需要的是———尊重。因此学会怎样尊重孩子便成了父母的必修课

首先是尊重孩子的天性

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。一百多年前，诗人就写出了学堂放学早，孩子们回到家里，并不是读书写作业，而是趁着春光,去杨柳垂青的河堤上放风筝。可如今的孩子怎样呢?是“放学归来晚，忙把功课做”。
好玩、好耍、爱唱、爱跳是孩子们的天性，但却被不少家长视为“野”了，并订出不少清规戒律来限制孩子们的活动和自由，磨灭他们的“野性”。

教育家巴克斯顿说：“对儿童第一任务就是令他们快乐，如果你没有令他们这样，你便亏待了他们。没有其他使他们受到好处能抵偿这一点。”早些年有人将“读书联”进行了修改：书山有路“趣”为径，学海无涯“乐”作舟。叫孩子们走“趣径”、乘“乐舟”，这不仅是教育的呼唤，也是孩子们的呼唤。

其次是尊重孩子们的人格

心理学家做过一个试验：将一瓶奶放在婴儿的嘴边，当婴儿张嘴衔住奶嘴吮吸时，立即把奶瓶移开。如此者三次，当再一次将奶瓶放在婴儿嘴边时，婴儿却不再理会了。实验告诉人们，哪怕是刚刚出生的婴儿，虽然他还不具备思维能力，却也下意识维护自己的尊严。

可见，维护尊严的愿望，与生俱来。可是我们不少父母却常常忽视对青少年的尊重。孩子一切都要按父母的意愿去做，父母们动不动就咆哮、吼叫，甚至打人、骂人。侮辱孩子的人格。长此以往将会严重影响孩子性格的发展，使孩子失去自尊。心理学家认为：一个缺乏自尊的人，就会感到自卑、无望，容易消沉和产生对抗，甚至导致心理疾病，而遗祸终身。因此当大人们在高喊“人人平等”时，千万不要忘记，孩子也是人，他们也需要平等和尊重。

第三是尊重孩子的好奇心理

报载，有一个小女孩听老师讲，蚯蚓弄成两段后，还会长成两条独立成活的蚯蚓，觉得很奇怪，回家后，就把断成两段的蚯吲在阳台上养了起来。她妈看到了恼怒不已，斥责其为“神经病”、“异想天开”，把蚯蚓扔下阳台，并狠刮了孩子一巴掌。这事传到一位教育家耳中，他无不感叹地说：“这一巴掌很可能打掉了一位女科学家。”
 

家长们总认为孩子整天读呀、写呀、背呀，考个高分才有前途，而对孩子因好奇心出现的反常思维和问题，不是嘲笑就是责备，甚至打骂。其最终结果必然挫伤孩子可贵的自信心和求异思维。

第四是给孩子一片自由空间

有人曾对某地41名一年级学生进行调查发现，因家庭作业完不成或考试分数达不到父母要求而被父母恶骂、饿饭、捆打的达38人；被父母勒令学画、学书法、学乐器等的达37人。孩子在家几乎没有自己支配的时间。
 

这种填鸭式的学习严重地伤害了孩子们的身心健康，使孩子失去了对知识的了解、探询的兴趣。

另外，孩子的自由空间，还包括孩子的隐私，比如孩子的日记、孩子的正常交往、孩子活动的空间等等。

最后，让我们共同听听鲁迅先生的一段名言：“子女是既我非我的人，但既已分立，也便是人类的人。因为既我，所以更应该尽教育的义务，交给他们自立的能力；因为非我，所以也应同时解放，全部为他们自己所为，成为一个独立的人。”