孩子声音：不要拿我和别人比 “我经常都不知道自己在想什么，也不知道自己想要什么？好像从记事起，我的爸爸妈妈就不断地拿别人和我比，尤其在每次开完家长会后。他们既然认为别人好，就让别人做他们的儿子好了。再说我不是
关于约会的情感层次 我们认为，如果父母过度关注约会在性方面给孩子带来的影响，会导致孩子在情感层次的需要被父母忽视。这样的做法会给孩子造成伤害。所以我们极力推荐下面的一个性教育原则： 性不是人生的重要内
看到小家伙出了家门或者进了幼儿园，不是独自怯怯地玩耍，就是动不动打人、推人、咬人。 宝宝如此地不合群，家长们是否想过，他这些行为也与我们平时跟他交流的模式密切相关呢？ 生活情景：叮当今年三岁了，可以和小朋友一起去
这好像是现代家庭的一个经典镜头—— 孩子：爸爸，我为什么非要练钢琴不可？ 爸爸：有用！再说，钢琴都买了，放在这儿当摆设呀？我小时候想练还没条件呢！ 然而，孩子还是不明白：“我就是不想练！” 爸爸急了：“不行！让你练你
大部分孩子在上幼儿园前就基本告别了尿布。然而近来，英国的小学教师们却惊讶地发现，越来越多的五六岁新生不会上厕所，还穿着纸尿裤！于是，为那些“出现状况”的孩子们处理屎尿，也成了一些小学老师不得不做的工作。专家提醒中
在每一个“差生”的背后，都有一段被冤屈的历史。也就是说，每个差生都是一个冤假错案。 ——作者手记 实验班刚刚平静了几天，班主任楼蓉嬉还没来得及感到欣慰，又有学生闹腾起来了。 那天上午，全校学生做广播体
越是在漆黑的夜里，越显出火把的光亮。因此，困难学生是成功教育的试金石。 ——作者手记 楼老师没料到，刘京海又给她出了一道难题——要把一个转学来的“超级差生”陈伟插入实验班就读。 在办公室里，两人发生了争
刘京海说得对，反复成功的孩子会越来越好，反复失败的孩子会越来越差。因此，教育就是要让孩子不断体验到成功的快乐。 ——作者手记 楼老师是1975年结婚的，先生姓陆，原先是运输公司的司机，后因视力不好，改烧锅炉。他的
在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。这种溺爱，是人性之中爱的一种畸形心理，当这种非常态的爱被放大后，温柔就会变成一副枷锁，疼爱就会化做一个圈套。除了溺爱，中国父母们对孩子非智力因素
怎样才能与孩子分床睡觉是很多父母都关心的一个问题。儿保专家表示，父母和孩子分床睡，是一次“断奶”的过程，甚至要比断奶还难，因为这次断奶更多的是心灵上的“断奶”。尽管过程艰难且令人揪心，但父母们还是要学会培养孩子
以前最怕儿子生病打针吃药。如果打针简直就无法把他抱进诊所的门，任凭怎么哄，怎么吓唬都不管用。打针时只能让一个医生连夹再按的，另一个医生打针，那情形看了真是心疼。吃药也好不到哪里去，每次都强捏着儿子鼻子灌，看着他拒
你是成功者吗？当面对这样一个提问的时候，许多成绩不理想的学生很难抬起头来。在他们看来，自己是失败者，似乎永远与成功无缘。 其实，任何一个人都是成功者。只要你能来到这个世界上，你就是一个冠军。从生理学的意义上说，
儿子矿矿在美国读书，本人也借机了解了一些美国的教育方式。发现与国内的同龄人相比，美国孩子并没有把学习成绩放在唯一或第一的位置上。大多数美国家庭，都十分重视孩子的体育运动。在美国的学校里，学习成绩再好，如果在体育
国际夏令营的辅导员发现美国孩子胆子特别大，他们不怕天黑，不怕单独外出，不怕山高水急，也不怕昆虫野兽；说话“冲”，善交际，一般也较有主意，敢想敢闯；不需要大人陪伴，也从来没出过什么险情。在这方面其他国家的孩子就不如美国孩子
奥斯丁是我的一位美国友人的孩子，6岁时就上了学。奥斯丁上学没多久，父母就发现了他的变化。不小心碰了妹妹，他马上就会说“对不起”。家里来了客人，他会像主人一样与客人握手，还要说一句“见到你很高兴”。坐车的时候，他还
有时候会听到大家夸奖别人的孩子，是个听话、懂事的“乖宝宝”；然后接下来一定会问，是怎么样教育他的呢？其实，除了受到宝宝本身的个性气质影响之外，从最初孕育起，妈妈对待宝宝的态度，就已经开始建立你们之间的亲子情绪；也就是说
长沙市民陈女士的孩子两岁半了，她常常被孩子的一些不良表现气得火冒三丈。她十分不解，是自己的孩子有问题，还是所有这个年龄的孩子都有这样一种通病呢？面对孩子的那些不良表现，父母该如何理解，又该如何解决呢？10月20日，长沙市
自古至今，中国人从来不缺乏智慧，但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏，却是毫无疑问的。父母是孩子的第一任老师，但如果我们的老师从小就遭受着一种心灵施暴的教育方式，而陈旧的理念并没有随着社会的发展而更新，等
神童的悲剧 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” ——爱因斯坦 在几年之前，电视节目上曾经出现过一批比较特殊的孩子。 之
双轮驱动的教育模式 把意志与智力相结合，得到的将是天才，把兴趣与智力相结合，得到的将是专家，把爱好与智力相结合，得到的将是大师。 ——达瓦诺娃 当我们的家庭教育将非智力因素重视起来的时候，就意味着一个全
