宝贝，我们爱你！ 笑笑： 你已从一个小小的婴儿成了咿呀学语的幼儿了，一岁的你，顽皮得很，经常是前额上碰伤的黄色还没退去，又有青色的伤痕了，更有甚时，额头、脸上一道道伤痕，但在这个过程中，你跌倒不会再大哭了，爬起来继续两
孩子都有自我展示的天性，父母只有用心观察孩子的表情动作，才能较早地发现他们的天分。与其把自己的意愿强加给孩子，倒不如在日常生活中细心观察，比较，让孩子尽情地展示他们的天分。 很多父母会纳闷，同一个家庭的两个小
很多孩子在婴幼儿期间就和电视结下了不解之缘，和妈妈一起看电视剧，和奶奶一起看新闻，和爸爸一起看体育节目……慢慢地养成了看电视的习惯，有些孩子甚至成了电视迷，这就让家长们有些头疼了。该不该给孩子看电视呢？ 正方：
懒惰和勤劳；胆怯与勇敢，我们身上有许多个“头儿”，孩子也一样有着这样的矛盾，所以他们必须学会当自己的头儿。 互动对象：朵朵(适合年龄：3～6岁) 问：宝宝知道什么是领导(或者说做“头儿”)？ 答：老板就是领导啊，会扣人
事件回顾：前段时间，网友“广广妈咪”在点点周刊论坛上发了一篇如何让宝宝度过“结巴期”的成长日记，在点点周刊上刊登后引起了不少网友的广泛关注。和广广一样突然“结巴”的孩子有很多，有的和广广一样过一段时间就好了，有
美国孩子的领导能力在全世界是非常知名的，连小孩子或者中学生，他们的领导能力，都让很多成年人惊叹不已！这是因为他们的父母、老师从小就注重培养孩子的“未来领导力”。 “未来领导力”乍一听感觉有点空，它其实是欧美
无论是去医院、银行，还是超市、餐厅等，都免不了经历长长的等待时间，这对4岁以内的孩子是个难熬的过程。如果父母能事先准备一些小游戏，也许孩子从中还能受益呢！ 在医院：简单而不费力 孩子生病了，精神一般不会很好，所
不是每一个孩子都能成为艺术家，但是每一个孩子都应该去接触艺术、了解艺术，作为父母，为孩子创造这样的机会义不容辞，但不要把世俗的名利、欲望强加给孩子，画家、音乐家等虽然风光，但孩子的快乐和幸福才是最重要的。 科
有一次和朋友一起吃饭，女儿在饭桌上吃饭很好。夹菜积极、吃饭努力，朋友都说好。妈妈很高兴，享受着朋友的赞美，也看到女儿看她。可是，突然孩子却拿起碗、菜，在桌上玩起“过家家”。 妈妈赶紧制止，女儿就叫，妈妈更慌了……
“我们很知趣，不要去抢夺孩子的母爱和父爱。我们也不做保姆，只能算个育儿参谋。我们这样做，是为了孩子更健康地成长。”在英国，很多老人秉承着这样的教育观与孙儿、孙女们享受天伦之乐。 英国老人更主张年轻的父母必
教育孩子，还有比拥抱更简单有效的方法吗？现在的很多父母仍深受传统观念影响，觉得拥抱孩子很不自然，是一件很难堪的事。这种想法已经腐朽，早就该淘汰了。在科学高度发达的今天，如果父母还抱残守缺，不接纳先进的思想，累的是自己
好的教育让人学会生存，坏的教育让人四处碰壁。 ——作者手记 四楼的语音室里传出流畅的英语朗读声，让人难以相信这是在闸北八中。听课的外校老师悄悄地议论起来： “过去八中学生中国话都学不好，还学外文？能有
对智商过于崇拜就是弱智，因为成功与智商完全是两回事，而智商与幸福更是没有必然联系。 ——作者手记 1900年。巴黎。 著名心理学家阿尔弗莱德？比奈(Alfred Binet)碰到了一个新课题，即要设计一种测试方法，来预
寒冷的地方最需要阳光。 ——作者手记 “他”就是秋儿后来在日记中多次提到的潇儿。 当时，秋儿读高二，潇儿读高三。由于秋儿做过学生会的文艺部长，因此，在学校里可以说是大名鼎鼎，两人在组织文娱活动中成了朋
屋漏偏逢连夜雨，是许多“差生”的生活特点。 ——作者手记 秋儿很小的时候，父亲和母亲由于性格不合离了婚。 她先是在妈妈家住。可是妈妈是个要强的人，她对秋儿的要求相当严格，脾气又有些暴躁，母女两个人经常
分数第一的教育是烂漫童年和青春生命的祭坛。 —— 作者手记 在上海采访的日子里，我总是想起一个北京的女孩，她叫秋儿。 转眼之间，她已去了将近三年。不知为什么，我一想起闸北八中，必定想到她，而想到她的时候，
星期一早上8点半，两岁七个月大的小豆正趴在妈妈身上哭闹着。“我不上幼儿园！我怕！我不要！”小豆哭得眼睛鼻子通红，豆妈也跟着掉眼泪，小豆这一哭，旁边的小朋友也哭了起来，幼儿园里一片大乱。“你快走吧，交给我们放心！”豆妈狠狠
俗话说父母是孩子的第一位老师，家长的言行对于孩子往往有着决定性的影响，尤其是刚刚进入幼儿园的小孩子。有关专家提醒家长，在入园初期，切忌下面五类言行。 一忌空口许诺 在幼儿园门口常看到这样的场景：孩子紧紧抓
家长总把考试成绩作为衡量聪明孩子和好孩子的首要标准。英国学者发现，家长们的这种想法可能会扼杀孩子潜在的才能。他们建议，家长们应细心观察孩子们除学习成绩外的表现，因为那可能预示这孩子在某一方面是个“天才”。
英国是以绅士闻名的国家，那么绅士是怎么从小培养出来的呢？英国人认为溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会需要，独立地去生活、工作，必须从小就培养他们独立生活的能力，让他们学会尊重他人和
