烦恼来了：我有一个10岁的女儿，性格很叛逆，喜欢依自己的个性去做事，比如学习也一样，喜欢某个科目的老师， 学习就会比较优异，不喜欢某个老师的话，那个课目的成绩一塌糊涂；日常生活中，我们天天都会提醒她，吃饭之前洗手，要讲卫生，可没
如果2岁的宝宝还只会说简单的叫爸爸妈妈怎么办？如果他还不知道怎么和你交流怎么办？如果他说话的时候总是口吃怎么办？ 2岁的岳岳是个聪明伶俐的孩子，他能从图片中分别出不同的动物，还能用拼图拼出小动物的样子，只是他不会说
那天在小区里我看见一个妈妈带着个四五岁的孩子在我前面走，孩子手里拿个饮料瓶，他把瓶里的水洒到甬道上，他妈妈在旁边说：你怎这么讨厌，再把水洒了，我抽你！又往前走，这个孩子忽然蹲到地上捡起一个什么，他妈妈又说：扔了，不扔我揍你
研究发现，正常儿童中，90%以上的幼儿会有不同程度的害怕心理；40%的2-4岁的儿童至少有一种害怕；43%的6-12岁儿童有七种以上的害怕。
不同年龄阶段的儿童有不同的害怕对象，如：
0-6个月高分贝的噪音，突然而来的声响，身体陡然失去
家长把孩子的玩具拿走，孩子哭闹不休，家长会觉得孩子太“犟”不听话。其实，“犟”的孩子自我意识强，好胜心强，家长加以引导，孩子就会将这个“坏性格”发展成为独立的性格、自信自强、坚强的毅力等。
其实，“犟”的孩子自我意
东子：朋友是孩子成长的最佳旅伴。
范姜国一：我热情我开朗，我的朋友遍天下。
爸爸东子 ———
孩子与成人一样需要朋友，和伙伴交往是孩子的一种社会性需要。研究表明，同伴之间的人际关系是孩子其他的社会关系所无法取代的。
陈建翔简介：教育专家。1991年获北京师范大学教育学博士学位。北京师范大学教育学院副研究员，家庭教育专业硕士研究生导师。主要著作有：《家教新主张》 《孩子的爸爸去哪儿了——父性教育四堂必修课》 《他们影响了一亿家
万没料到，就在由香里初中一年级即将结束的三月上旬的一天，我们发现女儿脸上有被剃须刀划破的伤口。妻子大吃一惊，拼命地追问原因，而由香里却死也不肯回答。
后来我们向学校报告了这件事。学校通过警察了解到：麹町和赤坂两
“我的孩子在家调皮捣蛋，在学校却很内向，心理热线能不能帮忙？”、“我孩子不喜欢和同学交往，老师说他也不听，怎么办？”自《教育专刊》推出心理报道以来，许多家长相继打来电话向《教育专刊》诉说孩子成长中的苦恼。
家长们的
东子：不好好睡觉的孩子难得健康。
范姜国一：我的个头长得这么快，80%要归功于老爸。
爸爸东子 ———
几乎所有中小学老师都会遇到这个问题———学生上课睡觉，这个问题在一些重点学校尤为突出。上午第一节课睡觉的为最，下
家门口有中学却要到6公里外上 学校方否认私下办班 招生小升初 家长报料
没上占坑班小学生被派位
目前，正值小升初录取“尘埃落定”的阶段。
“明明中学就在自己的家门口，但孩子却被派位派到离家6公里外的另一所中学;明
我想我女儿早早学钢琴，长大拥有艺术家的气质!我的宝宝特别喜欢听音乐，我就每天循环播放各种歌曲给他听!……一打听，关于孩子学音乐的问题，很多潮爸潮妈都有自己的观点。孩子该不该从小学音乐?音乐早教有哪些误区?家长该如
1、只有听得准，才能唱得准。因此要让孩子多听，在听的过程中让孩子感知、辨别音的高低长短。成人可采取游戏的形式，如：“谁的耳朵灵”。家中有琴的话，成人可在键盘上弹出音，让孩子先听一个声，然后唱出;家中没有琴，可以用相同的
根据心理学的研究，3～6岁的孩子对涂鸦有着浓得化不开的兴致。确实，每一个孩子都有绘画方面的潜在能力。然而，潜能归潜能，作为家长，还需进一步启发孩子，将其潜能充分挖掘出来。
首先，家长可采用“自然教学法”，培养孩子对绘画的
拓宽幼儿注意的广度
注意的广度也叫注意的范围。儿童年龄越小，注意的广度越差。下棋能训练幼儿提高注意的广度。“千古无同局”道出了围棋创新的真谛。每下一局棋，都需要孩子展开想象的翅膀。每走动一个棋子前幼儿都要
宝宝慢慢长大，他对世界充满好奇，当然也包括人的最私密处。提问是宝宝的天赋，但那些问题难免让你头疼。如何巧妙回答他们，即能满足孩子的好奇，适度普及性常识，又能替自己解围呢?
Q：孩子指着父母的生殖器官问：“那是什么? ”
A：
年幼孩子难免会有一些这样或那样的小毛病。对于孩子的不足，很多父母都是给予严厉的责备，殊不知，孩子身上的不少缺点都是源于父母的过失。
因此，为了孩子的身心发展，每一个做父母的都应该时时反省一下自己的言行，系统的学习
人在生长发育过程中，自身内在的动力与外界环境构成一系列的矛盾，对各种矛盾如何解决的反映表现为个人的性格。性格主要是在后天环境中形成的，一旦形成之后具有一定的稳定性，但也有一定的可塑性。
儿童性格特征分5个时期
1
音乐智能(Musical Intelligence)：指对节奏、音调、旋律、音色的敏感度。当中包括察觉、辨别、表达、欣赏和创作的能力。最具音乐智能的代表人物：莫扎特、迈克尔·杰克逊。
开发孩子的音乐智能，应该越早越好，但“早”并不
音乐智能(Musical Intelligence)：指对节奏、音调、旋律、音色的敏感度。当中包括察觉、辨别、表达、欣赏和创作的能力。最具音乐智能的代表人物：莫扎特、迈克尔·杰克逊。
开发孩子的音乐智能，应该越早越好，但“早”并不
