症状：哭闹、骂人、摔东西 药方：气球操、情绪交通灯 解析：3—6岁孩子家长普遍反映，孩子脾气坏，一遇到不高兴就会哭闹、骂人、摔东西，甚至打人踢人，讲道理根本没用。发生冲突之后，碰到坏脾气的家长或大人心情不好，会被孩
有一天，教委来幼儿园检查工作，其中一位问我：“你看到那个孩子了吗，她看上去5岁多，刚才我问他几岁了，他的回答是两岁半。是不是这个孩子有智障？”我大吃一惊，因为我知道他是个正常的孩子。教委的人走后，我把那个孩子找到问他：“
我有确实记忆大概是在5岁。我上了一年级，我学的舞蹈是“忠字舞”，我最渴盼的是我妈给我缝制一个红色丝绸做的心型的、中间绣一个忠字的“忠心”，挂在脖子上。现在我都能回想起我触摸它时手指的感觉。我记得，从一年级开始，
儿童孤独症是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。它在成因、发展方式、治疗手段上与成年人的孤独症有很大区别，是一种严重的儿童发育障碍。目前诊断该病主要依据
当孩子摔倒碰伤膝盖时，我们知道该做什么：清洗伤口，再系上绷带。可是，当孩子情绪受伤时，我们往往就束手无策了。面对孩子反常的情绪，我们该有怎样的反应？如何去进行疏导？
上幼儿园中班的亮亮回家后感到很沮丧，因为今天在幼
不被认同就是这么简单
丽是我一个要好的朋友，30多岁。她性格乖巧温顺，对朋友宽容大度，并且热心帮助周围的人，在朋友中很有人缘。在单位，她勤勉肯干，领导也很肯定她的工作。结婚后很幸福，丈夫非常疼爱她，她也很体贴丈夫。
在咨询工作中，有一些父母说孩子爱打人，经常抢别人的玩具，有时还会咬人。他们怕孩子长大后攻击性强，有暴力倾向，不知该怎么面对这种情况。我想应对孩子的这些行为跟如何看待和理解它有关。有人认为这是攻击性行为，可是经过仔
那天是约定背诵课文《触摸春天》的最后一天了，下午我照例来到教室询问每个还没有完成背诵的孩子愿意找谁作为子己背诵的监督人，张雨婷说需要我等她一下，以为她要选择我做她的背诵监督人，并且告诉我爸爸一会儿就来接她，我同
问：宝宝1岁多了，现在变得很爱发脾气，该怎么办？ 答：宝宝到1岁过后，自我意识开始萌发，进入了第一个反抗期。在宝宝发脾气时，爸爸妈妈要多理解宝宝，尽量淡化处理。一般情况下，宝宝的抗议不至于产生不良后果，家长不妨尽可能地依
我路过大厅时，一个男孩跑过来说：“老师，他送给我这个，他又要要回去，他马扬宽。”说着，他指了指马扬宽。我随口告诉他：“请你告诉他送给别人的东西不能要回去。”我去洗手的时候，他又来找我，：“老师，你看他还要回去。”此时马扬宽
＊ 4岁的妮妮不小心打碎了茶几上的花瓶，妈妈问起时，她说是家里的小花猫干的。 ＊威儿和爸爸妈妈吃了晚饭出门散步，路过蛋糕店，看见橱窗里诱人的水果蛋糕，威儿的口水都要流出来了，缠着妈妈要买一个蛋糕，并说“我真的饿了”。
假如父母留心观察就会发现，学龄前儿童中有很多孩子会害怕黑暗，害怕孤独，害怕所有未知的、想像中的事物。这就是儿童的恐惧心理。 恐惧是我们面临真实的或想像中的危险时所体会到的情感。 据观察，5个月大的婴儿就
一直以来，哈林属于比较不黏人的小孩，14个月以前，他可以自己玩上一会，不需要大人陪。 但是最近有些不对了，哈林开始黏人，早上醒来就有点哭腔地找妈妈，因为哈林是自己睡小床的，靠在我们大床边上。要是哈妈不回应，估计撑不了几秒
请问一下，一个6岁的小女孩可以离开父母到其他城市读书吗？当然她读的学校是封闭的。因为那里可以给她带来更好的学习环境，对她的学习有很大的帮助。她的性格很活泼，非常开朗，这对她有影响吗？我想听听您的意见及建议。 谢谢！
祺祺妈妈最近的头疼事越来越多：两岁的儿子，再不像以前那样好说话，而是动不动就对妈妈大声宣告：“不行！”“不要！”“就不！” 一丁点儿小事，母子俩也能爆发一场海湾战争。昨天带孩子去游乐场，到了该吃晚饭的时间，祺祺就是不
家长都希望自己的孩子能从容大方地站在舞台中央，但这样的孩子毕竟是少数，更多的孩子是在角落里默默无闻。 为什么他们愿意待在角落呢？ 一方面，角落是一个安全又安静的地方，狭小的空间反而给人心灵的自由，心灵的空间
12岁的桐桐近一年来时常处于情绪低落状态，他常常问妈妈一个问题：“我为什么活着？”他常说消极的话，除父母以外不相信任何人。在学校，他常被同学欺负和恐吓。几个月以前，他开始在网上迷恋上了血腥暴力的游戏。桐桐的情况让父
一个10岁的男孩，父亲是城管人员，小时候他很为父亲自豪，在他眼里，城管父亲的那一身制服，和同学的警察父亲、军人父亲身上的制服一样神气。但是，当他10岁的时候，听到同学们指责城管喜欢打人，喜欢欺负做小生意的穷人，看到同学们眼
一般来说，宝宝到了六七个月，会从靠坐慢慢变为可以独坐了，这时宝宝不仅可以抓东西，而且可以左右换手，会用两手拿不同的玩具，开始会用玩具对敲。 这个阶段宝宝进步很大，总是给爸爸妈妈带来很多的惊喜。但是在宝宝乐在其中
每天回家，陪孩子玩10分钟游戏，对孩子的影响是很大的。前几天，杭州四季青小学进行课题汇报活动，现场的一个游戏让人受益匪浅。 张颉是四季青小学的老师，也是一名资深心理咨询师，汇报游戏就是她主持的。现场接受辅导的是7
