很多时候家长会纳闷，不会说话的时候，他们就总是自己说着大人听不懂的火星语，等到会说话了吧，也经常是自言自语，大人也不甚明白意思，专家解释说，宝宝自言自语是成长的一个必然过程。

妈妈大可放心，不到3岁的宝宝自言自语不是什么不好的表现，也不是心理异常，而是宝宝学习语言必经的一个过程。

人的语言有内部语言和外部语言之分，3岁前的宝宝以学习外部语言为主，随着年龄的增长其内部语言才逐渐形成。宝宝的自言自语正是从外部语言向内部语言的一种过渡。外部语言是说出来的话，是人际之间进行信息交换的音义结合的信息符号系统。内部语言是大脑思维的信息符号系统。内部语言活动是以外部语言为基础，并以生成外部语言为结果的信息处理过程。

一般情况下，宝宝从1岁就开始真正地说话了。这个时候的语言特点是思维活动立即用语言表达出来，做什么就说什么。比如，宝宝搭积木，边搭边说“宝宝搭高楼”，“高楼有楼梯”。宝宝一边吃饭，就会一边说：“宝宝吃饭!”

3岁以后，他们的外部语言表达能力已经有了较好的发展。这时的宝宝和周围人的语言交流沟通已经不成问题了。从此，宝宝就向更高层次的语言能力发展了——形成内部语言。如果宝宝形成了内部语言，宝宝只是用脑想，不一定会出声，这个阶段宝宝的抽象思维能力、思维速度都有了很大的提高。

对宝宝来讲外部语言就是说出来的话，内部语言就是思考的过程，宝宝的自言自语就是从外部语言向内部语言进行转化的一个过渡阶段。这个阶段宝宝还必须把自己心里想的内容用外部语言的方式讲出来，在自言自语中理顺思路。可以说，宝宝的自言自语，是宝宝的思维工具，是思维的有声表现。

我们会看到宝宝一边做事一边小声地嘀咕：“放这里不行，就放那里，我让你不行，我把你扣过来!看你行不行!”“小房顶找不到了?噢，在这里。”“咦，小白兔的房子怎么这么小?没关系，我还有好办法。”

如果我们仔细观察宝宝的表情，听听宝宝说什么，一定会觉得非常有趣。宝宝的自言自语实际上是一种创造性的说话游戏，在游戏中，主角是宝宝和他眼里的世界。在这个宝宝自娱自乐的游戏里，宝宝的语言能力获得了很好的发展。

宝宝自言自语时往往先要把自己想象成某种角色，然后按照这个角色的行为说话。比如，在玩玩具熊的过程中，宝宝可能会把自己想象成小白兔，和玩具熊说个不停。这个过程锻炼了宝宝的想象力，丰富了宝宝的思维。宝宝游戏中的语言可能是平时听到的他比较感兴趣的身边人说过的话，也可能是动画片、故事中的对话，还可能是宝宝语言经验的综合和创造。

所以说，这个过程能够促进宝宝语言发展的进程。随着年龄和能力的增长，宝宝大声的自言自语会变成小声的嘀咕，最后转变为思维过程中静默无声的内部言语。妈妈不要为此担心，不要觉得是什么病态。一般到7岁以后宝宝就不再出现自言自语了。如果此时还是不停地自言自语，根本不跟别人说话，妈妈则要考虑是不是心理方面的问题了。

尊重宝宝的自言自语

尽管自言自语是学龄前儿童的一种普遍现象，但它与孩子的性格特点、智能水平、性别等因素关系依然十分密切。平常比较孤独的孩子，一般自言自语比较少;经常自言自语的宝宝，表达能力较强，交际能力也比较强;自言自语比较多的宝宝，解决问题的能力也强，社会性发展比较快。

由此看来，自言自语是宝宝能力发展的一个过程，也是宝宝是否具有能力发展基础的重要体现。每位妈妈都希望宝宝有思想、性格好、有能力，而自言自语的过程都在这些方面促进了宝宝的进步。

举个简单的例子，宝宝在搭积木遇到难处时便会自言自语，这有助于帮助宝宝缓解急躁情绪，释放掉压力，耐心寻找解决问题的途径。有的时候，我们见到宝宝一边自言自语，一边拍打身边的玩具。这个时候，妈妈不要制止宝宝，要知道，宝宝在通过这个方式释放掉压力，让情绪更平静。所以说，自言自语对孩子来讲，是一种很好的促进成长的方式，既能刺激自己思考，也能丰富游戏、娱乐的方式，还能表达情感、经验与思维。