“认知能力包含生活和知识两个层面，家长往往过于看重知识的层面，却忽略了孩子最需要的生活的认知能力！”
以婴幼儿为例，许多新手父母会参考市面上的书籍或玩具，教导孩子的内容大约不外乎颜色、形状或数字，认为早点了解是重要的。事实上，认知能力分成不同的类型，包含“知识层面”和“生活层面”，家长却忽略了，孩子们最需要受到重视的，应该是生活层面的认知。
每个年龄层所要学习的生活层面认知不同，以我当妈妈的经验，从儿子Aidan还很小的时候，对于他认知的教导着重在三个方向：一是“逻辑思考”；二是“解决问题”；最后则是“不同场合该有的行为”。这些重要生活认知能力，学校不会系统性地教导，因此父母的角色就是关键！
逻辑思考？可从事件顺序教起
Aidan还是小BABY时，为了给他足够的语言刺激，除了每天讲故事给他听之外，还有一个每天必做的“功课”--在睡前告诉他当天发生的所有事情。这个持之以恒没间断过，刚开始Aidan当然听不太懂，但有一天，我却发现了惊喜！那天晚上像平常一样，我描述着带Aidan去亲子餐厅吃饭的过程，当我说道：“我们在亲子餐厅跟表哥和舅妈吃饭”时，他接着说：“溜滑梯！”这代表什么呢？当Aidan说出接下来发生的事情时，就表现出他有思考的逻辑，了解事情发生的先后顺序，当然，也代表着他能很快学会因果关系。
我也会建议家长多利用视觉提示让孩子学习，举例来说，可以拍下带孩子出去玩的过程，再将照片洗出来，一一呈现出来并说给孩子听，通过这样的搭配，孩子更能理解事件的先后顺序，更重要的是能享受这个过程。
学习解决问题的能力
在日常生活中，我们常常看到许多帮孩子处理问题的家长。曾经在我的讲座中，看到妈妈们一边听我演讲，一边替孩子写功课，或是孩子身为学生，生病居然请妈妈打电话向老师请假，还有孩子遇到人际上的冲突，却永远是家长出面处理。
其实，我常为这些孩子担心，当父母无能力提供协助时，他们要如何面对及解决问题？那么该如何引导孩子解决问题呢？第一步，当孩子遇到问题时，先给孩子机会尝试。很多时候，人要从错误中才能学习，挫败的过去都是宝贵的学习经验，给孩子一点信心和空间，他就能从中找到解决的方法。
增加生活经验？学习适当的行为
以我的经验而言，没有比自然情境的教学，效果来得更好。上个月我带儿子去美国玩，出游时总是会比平日所接收的刺激还要多，像是坐飞机时，Aidan体验到要照着机票号码找位子、指示灯出现时要系上安全带，空姐送食物来时该有的应对等。单单只是坐飞机一事，就能接触这么多平常没遇过的事物，孩子能在自然环境中学习，直接将习得的能力活用在各个情境里，了解在不同情境里该有的行为表现，这样的方式，远比讲道理或是窝在教室中学习的效果还要好喔！所以各位家长们，我们一同来给孩子多一点的生活经验，增加他们在生活层面的认知吧！
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