孩子的世界自有其运行逻辑，其中很重要的一条就是乐趣至上。对孩子来说，任何事只要够有趣，在他的眼里就可以是游戏，就是他喜欢做的。阅读当然也不例外！
家长如果将阅读看得太“高”、太严肃，反而容易使孩子失去乐趣，同时也就失去了阅读的动力。甚至关键都不是“如何运用游戏让孩子爱上阅读”，那样的话看起来就透着一点功利心，而游戏是需要最纯粹、完全没有功利心在里面，才可以的。
事实上，这也恰恰和阅读的性质相近——只有完全没有功利心、纯粹只为兴趣而读，才是真正的阅读。所以我们要探讨的是：“如何将阅读变为游戏”，让孩子自自然然地、真心实意地爱上这件充满无限乐趣的事。
调到“孩子频道”
让3岁的小男孩离开泥巴地，乖乖地把手洗干净，捧一本书坐在小板凳上，一连看上半小时？如果你不介意的话，倒不如跟他一起就蹲在地上，用沙子为“纸”，手指为“笔”，给孩子讲一下简单的故事梗概。如何吸引孩子的注意？
最有效的方式永远是——加入到他的世界，用他的方式说话。将每次阅读的开头都变成有趣的游戏。
方法一：加入孩子的游戏，添入阅读元素
适用于：孩子正沉迷于他自己的游戏时
如上文所举的例子，在不打断孩子游戏兴致的同时，将他的注意力引到书本上来，和孩子一起边玩边读，一本书就这样以沙画的形式，被阅读完毕了。这样做的难点，是如何既尊重孩子的意愿，又能恰到好处地引导他的兴趣，这需要家长真心实意地加入孩子的游戏，而不是虚应故事。如果家长本身兴致勃勃地做起一个与阅读有关的游戏来，用的还是孩子手头正在玩的东西，那孩子是很容易受到感染的，甚至还会主动添加一些提议，将游戏变得更符合他的趣味。
方法二：发起一场游戏，引出阅读对象
适用于：
①有一本特别的书，想要推介给孩子
②想借个由头，勾起孩子的阅读兴趣
根据平时孩子最喜爱的游戏形式，结合书中的内容来设计“开场白”。不要太关注书的“主题”，即所谓的“教育意义”，而要从那些特别有趣的细节入手，谨记：我们的首要任务是引起孩子的阅读兴趣！
比如一个滑稽的主人公，就很适合拿来做角色扮演游戏；还有书中提及的一些可以动手做的事情，比如一本谈论色彩的书，刚好孩子又爱画画，就先把这部分单独拿出来，和孩子玩上一会儿。
当然，最简单，而且屡试不爽的办法是将书中的故事讲给孩子听，但只讲开头部分，留下悬念，让孩子自己到书里去找。
方法三：重复的记忆与游戏，进入阅读情境
适用于：已养成一定阅读习惯的孩子，作为阅读之前的暖身活动
孩子阅读过的书籍里，特别喜欢的人物、情节、对话……都可以成为“阅读按钮”，用来暖场，让孩子进入阅读状态。
比如和孩子一起演一段他最喜欢的故事，或背一篇他最喜欢的儿歌，或者就是特别简单的一句暗语，比如小鸡卡梅拉系列中那句：“生蛋，生蛋，这个世界上一定还有比生蛋更有趣的事！”不管开始阅读之前孩子在做什么，或家长在做什么，都可以套用这句话：“吃饭，吃饭，这个世界上一定还有比吃饭更有趣的事！——让我们来读一本书吧！”
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