这些认知和技巧，是可以无师自通的吗？做为孩子身边最亲近的人，该如何了解他(她)们的特质，判断他(她)们的行为，贴近他(她)们的心理，并还能教会他(她)们理解你……这听起来，难吗？亲子教育专家陈禾就“亲子教育”的问题做了互动回答。
1.@用户：陈老师，早上好，我们家宝宝一周三了，很多宝宝都是要不运动快要不语言早，我女儿感觉发育都比别的小孩慢很多，现在只会扶着走，简单的指令也不会做，问她爸爸妈妈在哪里也不会指认，每天都教再见还是不会挥手，但是我跟她说再见，她就知道我要出门，会不高兴的叫。问她电灯在哪里，偶尔会指一次两次，但大部分不会指，十个月之前是我自己带，现在是婆婆帮忙带，我觉得一部分原因是基因，平常尽量要求自己保持平常心，不和其他小孩比较，每天进步一点，但是想请教下，怎么样才能帮助成长呢
陈禾：①只要你认识到孩子只有一岁出头，就会感觉一切正常，就不会焦虑。陪伴孩子成长，一方面要接受他的成长规律，一方面要压制自己强烈要求孩子“快速成长”的欲望，你知道要有平常心，但就是做不到，为什么？只因你喜欢比较。做最好的自己就是了，孩子的成长需要时间与空间。②耐心、细心，这是你需要改进的，孩子指什么，你立即说这是什么？说你是不是要做什么？慢慢说，孩子就听懂，就会学习，你看不到她在进步，其实都在学习，有一天就说话了，而且会说的很好。
2.@用户：陈爷好，男宝23个月，最近开始会说一些话，自主意识很是强烈，不愿意去的地方拉都拉不走，但是物权意识薄弱，平常很大方，即使在嘴边的东西也会递给任何人吃，我经常会说这是爸爸的这是妈妈的，这是你的，最近他老是念叨，这样东西妈妈的，或者谁的，这是物权意识地建立吗？
陈禾：亲子之间自然互动才能更好地陪伴孩子成长。怎么做才自然？三岁孩子必须有自主意识，因此，无论做什么事，都要先商量，决定做法再行动，养成习惯，这样才能建立“合作”的意识。你如果以命令的方式要孩子听从，那就破坏了孩子的成长步伐。建立物权概念也一样，和孩子讨论，多让孩子主动，别只是用灌输。
3.@用户：陈老师，我家男宝，刚上小学一年级，住校生，内格较内向，老师说他上课时积极主动，但平时话不多，小朋友三五一群玩时他更多是在旁看着。请问1、内向适合住校吗？会不会更内向2、怎样才能让他主动点融入同学圈子，担心他没交到朋友不开心。谢谢
陈禾：既然已经住校，你就该和老师商量怎么互相配合帮助孩子适应群体生活。寄宿制学校老师必须负起家长的一半责任，如果学校的“生活老师”不专业，仅仅是管理孩子而没有做到“半个妈妈”，对一年级孩子来说可能就是悲剧的开始。怎么避免？你还得多关心，不能把孩子丢在学校就撒手不管，孩子需要亲情。
4.@用户：陈老师，你好！！家有小儿三岁半了。现在有一个问题，他在幼儿园表现很好，比如吃饭，收捡玩具，归放书籍。但是这些情况在家里就完全不一样，吃饭情况要好一些，因为我们在他不想吃情况下就不免强他吃，等他耍饿了，也能吃上大碗，但是感觉这个时间饭点就和我们不一样，不知道这样好不好！其次次，在家要求他收捡玩具，归放书籍，他会对着干，就是不放。有时候还很委屈大哭。。甚至有两次他大哭说着，你每天就知道叫我捡玩具，每天就知道叫我捡书！！…………是不是我要求他做这些事的语气过于强硬？
陈禾：①孩子进入幼儿园的第一天开始，你就应该用幼儿园的训练要求来和孩子互动。孩子对于刚开始做的新鲜事，总爱重复去做，例如吃饭，给他开饭，他自己坐在餐桌前，自己专心吃，吃完你才去收拾，天天如此，不必多说什么。督促太多、管理太多，孩子就会厌烦，进而反感。②你需要多想想的是：为什么孩子会和你对着干？只因为你总是指手画脚，让他失去了自我，为了自主，就需要反抗。如果你和他一同商量怎么管理书架？怎么管理玩具？分配好任务，然后各管各的，效果就会不同。给孩子适度的时间与空间，对孩子的成长十分重要。
5.@用户：陈爷爷您好，宝宝马上一周岁了，犹豫要不要给她报早教，请问一下陈爷爷对早教的看法，以及建议多大上合适，非常感谢！
陈禾：这不是什么问题。陪伴孩子，让孩子能玩会玩，在游戏中认知，在生活中培养良好的习惯，这也是早教。一岁宝宝需不需要去上早教课，看有没有必要？如果你能够陪伴，在和孩子共同成长的教养理念下，让宝宝快乐成长，就不需要为这些事烦恼。
6.@用户：老师好，女宝，三岁半，刚入园，在外面不喜欢说话，老师和她沟通时不发声或者很小声，心里什么都知道，，就是不表达，最近还特别喜欢咬手指，我希望她无论在哪都能快乐开朗，有什么办法可以引导，谢谢
陈禾：孩子想说儿说不出，承受着很大的压力，你再催促，她就只能咬手指来抗拒紧张情绪了。这是缺乏内在力量和反应力的问题。还记得完成提出玩塑料杯扣核桃的亲子游戏吗？你尝试和她玩这个游戏，玩得越疯狂越好，一个月就可以让她改变。
7.@用户：陈老师好，孩子两岁现在做事到了逆反期，总按自己想法做事不违反原则和健康安全我不管她，可是类似乱扔玩具以及在马路上跑，我开始耐心说几遍后她还总是不听我难免发火大声批评她，我该如何引导？
陈禾：扔玩具的问题你应该能想出改变的办法，过马路这种事，你牵着他得手，怎么会让他乱跑？这些都是很普通的事，你只需要用心，不急躁，你就会有办法。为什么要为这些事发火？能用心的妈妈是不会轻易发火的。
8.@用户：陈老师，我家宝宝5岁三个月，在幼儿园总是被一个小盆友抓伤，但他两还是喜欢在一起玩。我告诉多次要保护自己，要呼叫老师，可总无效。还有宝贝不爱表达情绪，在受伤或摔倒再疼都不吭声，也很少哭，老师关注不到他的情况，有时被打了反而被别的打一也不说。我也试着引导他不管快乐或难过要多表达，可效
陈禾：这是反应力和自信心的问题，她说不出，并不是不想说。你光说道理没用，要在日常生活的互动中加强她的自主意识的训练。不要总是告诉她应该怎么做，要尽量听她说，让她自己出主意，说了可行，就大力肯定，给与支持，不行，就引导她想出第二个办法。总之，让她主动，不是你主动。
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