幼儿期是掌握口语表达的重要阶段。培养幼儿口语表达能力，可从以下几方面着手：
1．正确发音幼儿有些语音发得不准 如“奶奶”说成“来来”，“热”说成“乐”“岁”说成“睡”等。这是幼儿发音器官尚未发育完善，或受方言影响所致，成人千万不要取笑和模仿，应随时给予纠正。
2．丰富词汇 教幼儿学说衣着、食物的名称，如“毛衣”、“饼干”；学招呼人，如“妈妈”、“爸爸”、“阿姨”、“爷爷”；学礼貌用语，如“你好”、“谢谢”；学说自然现象，如“春天”、“下雨”；学形容景象，如“蓝蓝的天”。反复巩固已学过的词汇，不断增添新的词汇，词汇丰富了，口语表达能力才有了基础。
3．教短句 句子是表示一个完整意思的语言单位，是由词构成的。先教幼儿说短句，才能进一步练习说连贯性语言。
4．鼓励幼儿学讲连贯性语言5～6岁幼儿词汇已相当丰富了，有名词、动词、形容词、连接词、数量词等，还掌握了不少短句。应鼓励幼儿把各种词串起来，连贯地用口语描述某一事物或情景，如：“冬天到了，天气很冷，我跟妈妈上街，穿了大衣，戴了帽子和手套”。
以上四方面，父母可根据幼儿实际反映结合练习，有所侧重，不可偏废。
发展幼儿口语，可以通过多种途径：
1．模仿父母的语言幼儿学口语 父母是第一任老师，孩子主要是模仿他们的语言。父母必须注意正确地、文明地使用祖国语言，学讲普通话，为幼儿做出榜样，并有意识地及时纠正幼儿错误的发音，注意语句的完整性和连贯性。
2．在游戏中练习口语幼儿最喜欢玩游戏 游戏中的问答和自言自语，就是练习口语的好机会。孩子所熟悉或理解的事，都会自然丽然地在游戏中通过他自己的语言表达出来。
3. 观察在日常生活中 可供幼儿观察的内容很丰富。口语表达能力可在观察中得到较多的练习机会。
4．生活中交谈 自由地、亲切地与幼儿交谈，是发展幼儿口语能力的一种好形式。父母可根据孩子的年龄，从简单到复杂与幼儿进行交谈，并作恰当评定，按幼儿发展情况进行引导。
5.通过故事、儿歌等文艺作品 幼儿在家应有自己爱听的故事、童话、寓言和传说。父母讲时语句要优美动听，内容要丰富多彩。对孩子爱听的故事，大人可多讲几遍，让孩子记熟、复述。儿歌，短小精悍，文字规范，生动形象，富有节奏，易于上口，便于记忆，幼儿能较快地学会，念唱时感情充沛。其他如绕口令、诗、谜语等，感染力也很强。这些文艺作品，能大大丰富幼儿的想象与思维力，经常练习，口齿变得伶俐，语言善于表达。
6．通过图片、画册、玩具、木偶等艺术作品 形象的、鲜艳逼真的实物对幼儿吸引力很大，容易引起他们的注意和兴趣，能得到好的效果。幼儿会看图说话，背木偶戏的台词，两个幼儿在一起，边玩边交谈，在欢乐中发展了口语表达能力。
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