“暑期班是给谁办的？表面看是给孩子们办的，其实是给家长办的，满足的是家长的虚荣心。”北京市上地实验中学教师关风杰说起各类暑期班时有些担忧：“其实，我们应该看看孩子们脸上有没有笑容。”
“现在的暑期班多集中为语文、数学、外语等知识类的，考什么、学什么，这反映出了目前我国教育本身存在的问题。北京市海淀区的今年中考只考了语文、数学和外语，上高中后其它科目的老师势必会有意见，至少化学、物理老师会反应没法教了。”
关老师认为，暑假办班会给教师带来一定的收益，但作为一个老师，她不主张办各种班，自己也想在暑假好好休息，充充电，反思一下哪些教育方法应该改进，如果忙于应付这些“负担班”，根本没有时间去充电，肯定会影响下学期的教学。
“现在很多家长给孩子报这班那班，完全是家长控制孩子，其实是忽视了孩子的成长，扼杀了孩子的天性。孩子的暑假可以有很多过法，对孩子的培养也应该是综合的。家长可以选择适当的方法教给孩子一些理财意识、家政意识、合作意识，也可以让他们自由点，让他们在家读读名著，看看课外书。初中男生可以多参加些车模、航模班，女孩子则可以练习一下织补、十字绣、国画等等。我在家访时，很多家长反映给孩子的爱国主义教育不足，学校简单的升旗仪式对孩子的爱国主义培养太微弱了。所以，我们完全可以利用暑假，让孩子到祖国贫困的地方看看，特别是北京的孩子，生活太优越了，到贫困的地方往往能激发孩子们好好学习的决心，树立长大以后改变贫穷落后面貌的雄心壮志。”
“我感觉现在的孩子生存能力、合作交流能力明显不足，而这一点对孩子以后的生活是很重要的。有一次我带学生参加防火安全教育，讲解员讲各种逃生的知识时，一群日本孩子听得很仔细，而我们中国的孩子则唧唧喳喳，等到实际演习的时候，日本的孩子做得都很好，而中国的孩子连烟道都找不到。实际上，暑假班要起到弥补孩子这些不足的作用，要适合孩子们的口味。”
“我当时心理很难受，现在的各种补课班其实益处不多。补课班把很多应该在正常学习时间的课程安排到了假期，造成孩子们上课不认真听，正常学期假期补，课上内容课下补，孩子们也认为不用担心课堂上的知识学不会，反正以后可以补课，这样孩子们的责任意识逐渐淡漠了。”采访临结束时，关老师讲了这样一句话：“一个学生的家长从自己的孩子上小学开始，每天回家都要看孩子的脸，只要孩子的脸上有笑容，就知道孩子的一天过得是很快乐的。现在很多的父母在孩子的知识学习上不惜重金，其实，孩子的智商高了，情商是否也相应地高了？我们是否注意到孩子的脸上还有笑容吗？”（作者：葛素表 李美娟）
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