孩子健康成长是父母亲最大的心愿。但什么是真正的健康呢？超越传统的“没病没灾”这一概念，心里健康逐渐成为现代教育理念中的新词汇。
家长的“陌生”令人遗憾
前不久，全市中小学心理健康教育学术报告会在海曙区段塘学校举行。在听取老师和专家们的现场授课后，我们在校门外随机采访了20名冒雨接孩子回家的家长。但是，其中没有一人能够说出青少年心理健康教育基本的定义和具体操作办法。一名家长面对我们的提问居然回答说：什么心理、生理的，我的孩子还小，不谈这个！
早在1999年，我市就在段塘学校等59所中小学开始了首批学生心理健康试点教育。几年过去了，一批又一批新生成了老生，可他们的家长却依然对心理健康教育陌生。我们在市教育心理研究会了解情况时，张骏乐会长说：“没有父母不关注孩子的健康成长，可孩子的健康成长不是多去几次肯德基、麦当劳，不是多买几套新衣服，不是成天讲这样那样的培训班就够了。心理健康是孩子健康成长中的重要因素，家长作为孩子最直接的启蒙老师，有责任和义务关注孩子的心理健康成长。”
心理健康教育虽不同知识教育那样可以立竿见影，但它对成就一个孩子的未来、塑造一个健康的生命，却有着至关重要的意义。
心理健康教育改变了一个孩子的命运
采访中，段塘学校张多国校长给我们讲述了这样一个故事。
初三学生强强初一时父母离异，强强随父亲生活。可靠踩三轮车为生的父亲忙于工作，整天不在家。强强每天吃饭都成了问题，学习成绩每况愈下，厌学、自卑心理日益严重。他变得孤独、脾气暴躁，和同学们越来越疏远。班主任和政教处老师了解情况后，多次家访请强强的爸爸参加“家长学校”的学习，和家长一起分析孩子的心理、研究心理健康教育的方法。同时，老师还找到强强的母亲，动员她关心孩子、给孩子温暖和信心。让孩子感到爸爸、妈妈并没有遗弃他，学校、老师和同学也没有疏远他，使他重新鼓起生活的信心。现在，初三的强强性格开朗、团结同学，学习成绩直线上升。他的父母亲常说，是老师教我们懂得了心理健康教育的意义，是心理健康教育让孩子找回了失去的信心。
家长如何进行心理健康教育
在本次中小学心理健康教育学术报告会暨教学观摩活动后，我们就家长如何进行心理健康教育走访了多家试点学校中“家长学校”的老师。
东钱湖旅游学校校长王善良强调：家长要积极配合学校开通实施心理健康教育的渠道，转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子；不论是健康心理的特点还是诱导教育的方式，都不可能单纯靠孩子自己的主观培养，家长和学校同样有义务加强监督、教育。在具体的实施过程中，家长要注意根据孩子身心发展变化的特点，将心理健康教育渗透在家庭生活的各个方面。对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终生教育的目标，点点滴滴、持之以恒。
孝闻街小学校长钱军认为：目前国内教育界推崇的诱导式心理健康教育，是一种不错的模式。在具体操作中，家长可以借鉴以下3个步骤。首先通过活动创设情景，提出问题。主要目标是让孩子了解自己的心理水平，也让家长了解孩子的心理水平。二要通过父母和孩子共同分析、思辨，研究如何解决问题，使孩子转变观念，在潜移默化中接受行为训练，从而提高心理素质。最后，要引导孩子在本次受教育过程中总结经验，为下次教育铺垫基础。
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