济南女教师“零差生”理论叫响全国

    她的学生曾经在讲桌上赫然摆上了一盘屎。

    她的学生曾经每次考试都是“零分大王”。

    但她还是认为：是老师和家长制造了“差生”。没有天生的差生，只有天生有差异的学生。

    她说：“泛爱”和“乏爱”对孩子都是有害的，有许多孩子就是因此而沦为“差生”。

    朱国红，33岁，七里山小学女老师，有过多次将“差班”带为优秀班级的成功实践。网名“清澈小舟”，新浪网人气极高的“亲子中心”论坛的版主，因为在网上一篇教育随笔的帖子被“星探”发现，人民文学出版社今年四月为其出版《没有孩子是差生》，该书在今年“六一”节被国家新闻出版署重点推介，发行数月来在全国各大城市畅销书目排行榜中名列前茅。第二本书稿《小舟和她的孩子们的365天》也已完成。

　　她疑疑惑惑地写了70个晚上，始终担心遭遇“网络骗局”。

    记者昨天在七里山小学见到朱国红时，她刚刚从苏州回到济南，因为正值暑假，她被邀请参加了著名教育家朱永新组织的“新教育实验”论坛，并在苏州新华书店签名售书。让她高兴的是，签名售书场面火爆，《没有孩子是差生》在销售排行榜上名列前茅。

    几个月来，在济南的各大书店、英雄山书市及大润发、世纪联华等超市，《没有孩子是差生》也一直畅销。在全国各地，不少学校集体订购，每个老师人手一册。

    说到出书，朱国红至今仍说这是“天上掉馅饼”。去年的这个时候，人民文学出版社的一位编辑开始与她进行网上交流，称看到了她在网上发的一个帖子《没有孩子是差生》，还看了她发表在网上的另外一些文章，想请她写一本20万字的书。谁都知道，网络骗局无处不在，当时朱国红做了两个设想，一是对方在逗她玩，自己只是一名普通的小学教师，没有任何知名度，而且出书一般要自己买书号，不用自己掏钱就出书不太可能吧。二是对方想利用她，可能是感觉她写的教育案例、教育心得有值得“剽窃”的地方。但是后来对方每天一个电子邮件催她写书，她感到对方是真诚的，把这事跟校长说了，校长鼓励她写：“即便是出不了书，也是对自己工作成绩的梳理和总结。”

    为写这本书，朱国红奋战了70个晚上：书中的每一个孩子都是她正在或曾经朝夕相处的学生(书中全部用化名)，他们可爱的身影不时在她眼前跳跃；书中每一个教育案例都是她亲自做过的事，那是作为一名老师在面对学生时爱心与智慧的记录；书中的每一篇教育札记都是她的心声，她要对其他老师、对家长们说的话。

    《没有孩子是差生》一上市，立刻产生了较大反响，记者在网上看到一位网友的帖子：“当清澈小舟的《没有孩子是差生》正式出版后，我的喜悦是难以形容的。她是坛上最优秀妈妈的一个代表，她是坛上最优秀写手的一个代表，她是生活中最优秀的老师的一个代表。”的确，许多老师、家长看过这本书后，对朱国红满怀钦佩和感激之情，因为他们从书中明晰了自己在教育孩子中的误区。很多中小学生看过这本书后又推荐给爸爸妈妈看，他们欣喜地发现爸爸妈妈变了，变得可爱了，变成他们的朋友了。

    一天放学后，朱国红回到家，发现家门口站了一个帅气的小男孩，男孩是胜利大街小学的学生，见到朱国红后非常激动：“我没有想到家门口竟有偶像，现在我相信了。”

　　在朱国红眼里，让其他老师头痛的“滚刀肉”、让家长沮丧的智障儿都是优点多多的好孩子。

    据统计，全国约有3亿学生，被学校和家长划入“差生”之列的有5000万之多。如此多的“差生”是如何产生的？他们真的就那么差吗？朱国红曾经在班里做问卷调查，87%的学生称“差生”一词是从老师口中和眼神中知道的，13%是在父母的口中知道自己是“差生”的。朱国红对此很痛心：“事实上，是老师和家长制造了‘差生’。没有天生的差生，只有天生有差异的学生。孩子无知无识地来到这个世界，他的一切社会性都是成人世界给他的。”

    1998年，朱国红接了全校最乱的一个班，班里有“四大金刚”，被校长和历任老师称为“滚刀肉”。新班主任朱国红一上任，就收到了“四大金刚”精心准备的一系列的“礼物”：黑板上写满了“你严厉个狗屁！”；讲桌上赫然摆了一盘屎；下午放学，摩托车胎被注满了水。对此，朱国红认为，没有教育不好的孩子，只有不会教育的老师。她看到了“四大金刚”各有各的优点，决定利用大中小队干部竞选的机会把他们“推上前台”，真诚地邀请他们加盟协助班级管理。“四大金刚”的转变由此开始，小学毕业时他们写了一首诗送给老师，里面有这样的句子：“温柔/是一种神奇的力量/您的柔声细语/足以激荡孩子幼小的心灵。”

    如今在朱国红的班里有一个智障儿，全区每次考试的“零分大王”米坤。米坤看人斜着眼睛，鼻子流成小溪，上课一分钟也安静不下来，常常连人带桌子翻个儿。在体育课上，他追着人打架，身高一米八的男体育老师拿他没办法，只好叫来了朱国红，因为米坤只听朱老师的。朱国红向他伸出一只手，他马上就安静下来。朱国红牵着米坤的手来到自己的办公室，拿出一本描写小动物之间友情的新书《下落的网》给他。第二天，不写任何作业但是每天给朱国红写一篇日记的米坤写下了这样的话：“小动物都可以建立友情，我应该和同学友好相处。”在米坤身上，朱国红付出了许多心血，引导他建立自信，在集体活动中让他享受成功的快乐，对他的每一点进步给予鼓励和赞扬。虽然每个人都认为米坤与正常孩子“不一样”，但在朱国红的努力下，米坤也有了许多正常孩子所不及的才能，在“我自信，因为我能行”的演讲比赛中，米坤发言：“我不是差生，我很聪明。”

　　家长的“乏爱”和“泛爱”都是有害的，孩子需要有智慧的爱。

    由于应试教育的弊端，家长往往对自己的孩子寄予很高的期望，因此家庭教育存在诸多问题。朱国红举了这样的例子：女孩因为边练琴边玩，被妈妈大声训斥，孩子于是和妈妈发生了争执，妈妈强行把孩子推到了门外。孩子在门外敲着门哀求：“妈妈，让我进去吧，被妈妈赶出家门太丢人了。您如果不喜欢我，我可以跳楼自杀，别把我赶出来吧！”一个八岁的孩子，竟然被逼得对生命都不珍惜了，那练琴也好，艺术也罢，还有什么意义呢？还有一位父亲用电击的方式惩罚孩子，造成孩子三度烧伤，这个触犯了刑法的父亲竟然说：“我对自己做的事不后悔，我是在教育孩子。”

    朱国红说，每一个家长都是爱孩子的，但爱也要科学，要健康，要讲究方法，家长的爱要注意适度，这两个家长是由于过度的爱，因爱之深而恨之切，对孩子过于苛刻。而有的家长则是“放任自流型”，对孩子的一切不管不问，不知道孩子天天在想些什么。“泛爱”和“乏爱”对孩子都是有害的，有许多孩子就是因此而沦为“差生”。有智慧的爱对孩子很重要，这就需要家长学习儿童心理学，学会欣赏和赞扬孩子的优点，在指出孩子的缺点时要讲究方法，让孩子愉快地改正。而教育的前提是，家长要保持一颗平常心，给孩子一个宽松、快乐的成长空间。