在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的推荐》
劳动的手能够把石头变成金子，不劳动的手能够把金子变成石头。——（朝鲜）谚语
从悬崖上能采到奇花异草，从劳动中能学到精湛的手艺。——谚语
如果咱们选取了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把咱们压倒，正因这是为大家而献身；那时咱们所感到的就不是可怜的有限的自私的乐趣，咱们的愉悦将属于千百万人，咱们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而应对咱们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。——马克思
凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着：“怕不行吧？”那你就没有勇气了。——盖叫天
劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化愉悦的基础。——马卡连柯
熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。——《唐诗三百首序》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。——明·解缙
