沈阳市教育局日前对全市中小学生思想道德心理状况进行了一次摸底抽查，调查结果中有两项内容的选择让教育专家颇感意外。一项是调查中小学生崇拜心理时，只有1.5%的学生表示景仰自己的父母，而景仰黑势力老大的学生竟然达到2.9%，几乎是崇拜父母人数的两倍！（见2004年10月26日《扬子晚报》）。
尽管2.9%的比例不大，但是“黑老大”是社会的渣子，是社会的败类，景仰他们本来就是不正常的现象，而况还胜过崇拜父母，这事就不小了。这是谁之过呢？笔者以为这是父母教育之过，这是学校教育之过，这是社会教育之过。
父母爱自己的子女，这是正常的。但是爱要有“度”，过“度”就可能害了孩子。溺爱害了孩子的例子举不胜举。现在很多父母对孩子的要求都会尽量满足，就是“小皇帝”“小公主”要天上的星星月亮也想找天梯去摘的父母也大有人在。然而，在对孩子进行教育上却是“缺课”的，父母的知识水平可能比不了老师，但是教育孩子要尊老爱幼、遵守社会公德还是能“教”的，只是没有“教”或“教”的少而已。你不对孩子进行爱人的教育，孩子如何对你感恩呢？而且，父母对子女过高的期望值也加速了孩子的心理扭曲，一旦分数不如人，将来成龙成凤无望，正道上难有作为，景仰“黑老大”之心逐步提升，有些孩子就不自觉地开始梦想在“黑道”上做“人上人”。
老师是哺育孩子成人的“第二父母”。令人忧心的是，学校道德教育现状不容乐观：中华民族传统教育内容稀缺不说，个别老师其身不正，长期对学生体罚施虐，在学生心理上蒙上阴影。我不禁斗胆诘问：共和国几代人敬仰的英雄榜样何以未能成为今天孩子们的崇拜对象？德育工作者们难道不值得反思检讨吗？
笔者认为，孩子心理上有点瑕疵并不可怕，可怕的是大人吃惊之后对这些苗头麻木不仁。不将孩子这种不正常的崇拜心理消灭于萌芽状态，一旦崇拜变成模仿行动，今天的崇拜者成为明天的“黑老大”，恐怕那时人们有的就不仅仅是意外和惊奇了。
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