儿童学习英语不宜过早

2015-10-01 21:24:36

　　语言是孩子思维的窗口，代表了孩子心理发育的程度，家长都非常关注孩子语言才干的发展，加上如今对外来往的日益增长，大家更加关注孩子英语的学习，例如，双语幼儿园、剑桥英语学校、门路英语教学等等，一时光全民学英语，从娃娃开始学英语，后果到底好不好，对孩子的心智成长有什么利弊呢？

　　从小学习语言对把握该语言无疑是好的，但要害是孩子应该在早期重要把握什么语言？当然是首先把握好母语。语言专家研讨表明：当孩子的大脑忙于把握语言，假如练习过度，必定会压抑抽象逻辑思维才干的发展，所以，语言才干强、外语好的孩子，数学、物理学习往往却很吃力，学习成就偏科。所以，不能一味练习孩子的语言才干，反而限制了其它才干的发展。

　　家长认为语言练习有助于进步孩子的智力，然而，心理学家研讨表明：人的智力是留意力、视察力、记忆力、想象力、思维才干和把持才干的综合。儿童在进行智力运动时，这几种才干都在发挥自己的作用。而每种才干的发展程度又会影响到其他才干的发展，甚至影响全部智力的发展。例如，一个孩子的留意力差，不能很好地集中在一件事情上，那么，他就不能认真视察事物，不能很好地记住事物的特点，不能发生完全的想象，更不能进行连续的思维，所以，有些家长认为自己的孩子看上往挺聪慧，可就是学习成就不空想，实在就是由于孩子的留意力不集中所造成的。心理学家在对孩子的学习才干进行练习时，要考试孩子的智能发展水温柔留意力集中程度，然落后行有针对性的练习，而不是只看重语言的练习。

　　家长在练习孩子语言才干时，难免要看重记忆力的培育，让孩子背古诗、识很多字、记舆图等，但往往疏忽了孩子其他才干的培育，所以，有些孩子背课文很快，但不解其意，不动头脑，不善思考。有些家长看重孩子读、写、算的才干培育，却不留意孩子手的把持才干的练习，故而影响了孩子抽象思维才干的发展和自信心的培育，还会影响孩子适应社会的才干。

　　发现力是智力的最佳表示，也是权衡智力水温柔发展前途的重要标记。调查发现，一个欧洲国家，国人自小就会至少3种语言，相当多的人会7种语言，但是，这个国家很少出文学家、发现家等发现性人才，由于语言的过度练习把人的大脑格式化了。那么，现在的家长就要留意，莫让语言练习阻碍了孩子发现才干的发展。

　　孩子的语言学习和把握是需要必要的环境的，现在这么小就学外语，但又没有机遇往练习，语言是在运用中学会的，但是现在的孩子根本没有锤炼外语的机遇，运用语言又能使孩子有喜好学习。所以，很多孩子认为单调乏味，有的孩子学得快忘得快，假如这么早学习的语言终极是要由于很少运用而被忘记，那为什么还要就义孩子宝贵的玩耍时光呢？

　　语言学习很重要，但是要依据孩子所处的环境来选择主学什么辅学什么。最重要的是才干的培育。