“我的孩子，刚学说话时还不结巴，不知为什么现在反而结巴了。”不少两三岁的孩子妈妈给本版编辑打来电话焦急地询问。
案例：
悦悦妈妈近来特别烦恼，两岁的儿子最近突然说话不利落了。那天从幼儿园接悦悦回来后...
家长应多关心孩子心理健康 现代社会中，儿童心理问题和心理障碍越来越受到关注。然而很多年轻的父母面对孩子出现的异常行为，往往感到疑惑，不知道是否该求教心理医生。 以下介绍的主要是6岁以下的孩子常见的心理疾...
儿童时期经常会出现语言障碍，男孩尤其如此。最常见的情况就是语言发育迟缓，这可能是因为孩子难以明白别人的话语和难以表达所致。其他常见的情况还包括口吃和口齿不清。
【应对措施】
假如孩子已近2岁，仍然...
口吃，可能让孩子患上交往障碍 交往障碍症状的起因包括听力损失，神经方面的损失，大脑受伤，智力发育迟缓，滥用药物过渡导致，体质缺陷――兔唇，还有声音滥用和误用，还包括情感和精神方面的问题导致等等。一般来说，其原因是比较...
有口吃的儿童，往往在心理上存在着恐惧或自卑感，因此在说话前，或在人多的情况下或在别人无意取笑时都焦虑不安，产生急躁情绪，因而使口吃加重。
一、病因和病理机制尚不明确，可能和以下原因有关
1、遗传因素：口吃...
口吃是语音节律障碍的一种，是由于不同原因引起字音重复或语流中断的语音节律障碍，当言语表达涩阴时常伴躯体抽搐样动作和面部异常的表情。
病因和病理机制尚不明确，可能和以下原因有关。
1、遗传因素：口吃患...
儿童口吃或与心理因素有关 口吃，是一种语言功能障碍，主要表现为说话不自主的重复，没有节律，发音延长或间断。这种病大多在儿童时期发生。 发生口吃的原因是复杂的，但据调查发现，心理因素是造成口吃的重要原因。儿童的...
大脑受损造成打鼾和口吃 年少时大脑的语言中枢受到损伤应该是成年后口吃以及得上睡眠窒息症的直接原因。 美国加利福尼亚大学的科研人员近日研究发现，睡觉时鼾声如雷的男子中，将近40%的人在青年时代都曾有过口吃...
口吃（stuttering）俗称结巴，是儿童常见的一种语言障碍。即说话能力的缺陷，表现在说话时迟缓，发音延长或停顿，不自觉地阻断或语塞，间歇地重复一个字或一个词，失去正常的说话节律，呈现出特殊的断续性，称之语言流行障碍。
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口吃的分类
对于口吃的分类，不同的矫正理论有不同的分类方法。
有的按口吃发作时的具体症状划分为：1）连发型或重复型口吃表现为一个字或词组或短句多次重复。2）掺音型在讲话的开头或中间掺进一些不必要的字或...
儿童患口吃未必就是生理上的障碍 主要表现为言语节律失调，语音或字句的重复、中断、阻滞而不流利，可伴有言语助动的动作，如跺脚、拍腿等。口吃患儿常表现胆小。退缩、自卑心理或其他情绪障碍。 须符合下列三项： ...
矫正口吃，5岁之前更易 口吃完全可以矫正，5岁前为初发性口吃，治疗起来容易，基本上能正常与人交流，如果年龄偏大，言语特征明显固定化，称为顽固性口吃，治疗起来较困难，反复发作的几率也高。 所以说，在孩子语言发育阶段3～5岁期...
口吃是儿童常见的一种语言障碍，轻重程度不同。2～4岁为儿童语言发育阶段，小儿对周围事物兴趣很浓，但语言功能尚不成熟，所以讲话时会出现口吃，是一种正常现象，随年龄的增长，口吃就会消失，所以口吃一般不会引起家长注意。但实...
儿童口吃的治疗也有最佳时间段，错过的话会给治疗带来难度。 专家提醒您，口吃也是病，儿童口吃最佳治疗时间是六七岁，不要等到孩子进入青春期后再治疗，因为进入青春期后，口吃会导致严重的心理压力，不利于孩子身心健康成长。...
别让幼儿“学会”口吃 一些家长反映：孩子小时候伶牙俐齿，怎么到了快上学的年纪，却突然变得结结巴巴了？ 其实，口吃是一种常见的说话流畅性障碍，在2―6岁时发生率比较高。一般到了学说话的阶段，约有5%的孩子都会经历，而这...
儿童时期经常会出现语言障碍，男孩尤其如此。最常见的情况就是语言发育迟缓，这可能是因为孩子难以明白别人的话语和难以表达所致。其他常见的情况还包括口吃和口齿不清。
【应对措施】
假如孩子已近2岁，仍然...
孩子口吃怎么纠正 口吃是指说话时言语中断、重复、不流畅的状态，是儿童期常见的语言障碍，患病儿童约占儿童总数的5%，大约一半的口吃儿童，是在5岁以前发病的。口吃多在幼儿期形成，同样，也最易在幼儿期纠正。如果在幼儿期...
在我的心理咨询个案中，常有来询的家长朋友跟我讨论孩子的口吃问题。他们是那样地关切、担忧。因为一旦孩子有了口吃的毛病，对其心理发展的不良影响是很大的。口吃给孩子的人际交往带来直接的不便，容易使孩子形成孤独...
近朱者赤，近墨者黑
其实，杨杨具体什么时候开始结巴的，家里人都不是很清楚。因为家里人说话都不结巴。不过，小杨杨特别喜欢看电视，尤其喜欢模仿广告、动画片里的人物说话。刚开始，家里人都认为孩子只是学着玩，没有多...
一般情况下，孩子长到二三岁就能比较好地表达自己的意图，四岁时能基本掌握本民族语的口语了，到五岁以后能较清楚地复述听过的故事大意、看图说话或自己编简单的故事。
语言发育迟缓“根”在哪儿
发育性语言障...
