在幼儿园里，几乎每个班都有一两个甚至更多这样的孩子：整天喜欢一个人独坐，不爱说话，不爱活动，也不愿意和别人交往，对环境有一种本能的抵触情绪……
如何关爱这些缺少朋友、性格孤僻怯懦的孩子，帮助他们克服心理障碍...
孩子的人格健康，不仅关系到儿童身体的正确发育，而且，决定着儿童今后的人生走向。
家庭被称为“创造人类健康人格的工厂”。孩子的人格健康，不仅关系到儿童身体的正确发育，而且，决定着儿童今后的人生走向。如何发挥...
家长平时的引导会影响孩子的金钱观念，如果孩子对金钱的收益过分痴迷，对他自己今后的成长也是不利的。
“小家伙年纪虽小，但是对钱却很有感觉。”在过年的走亲访友中，赵女士骄傲地谈起自己儿子的高“财商”，“去年...
孤独症患儿喜欢维持某种一成不变的生活习惯，对外界缺乏感知、理解和探究性并伴有智力低下，但个别孩子对路线、数字、地名、人名、日期等有超常的记忆，有的对声音、光线、味道、疼痛感觉过敏或感觉迟钝。
有时，生...
人无完人，更没有不犯错的宝宝。即便宝宝真有这样或那样的缺点，父母也不应在外人面前毫无来由地数落他。
亮亮两岁零八个月了，圆圆的大脑袋，晶亮的大眼睛，开朗活泼，说话嗓门倍儿亮，走起路来雄赳赳气昂昂，一副虎虎有生...
许多儿童专家称托儿所是“监狱”，一些年仅6个月大的婴儿被送到那里，从早晨8点到下午6点，他们一直在那里呆到上学，这些孩子主要是城市孩子，数量成千上万。殊不知太早入托可能会对宝宝会产生一些不良的影响。
在全世...
儿童心理发展的特征往往和年龄相联系。不同年龄阶段儿童的心理表现是各不相同的。
年龄是儿童生活时间的标志，而时间对于儿童的心理发展有重要的意义。
一方面，儿童心理发展要以生理发展为基础，年龄越小，生理...
儿童心理发展年龄特征具有稳定性和可变性，它们的关系是相对的。
可变性。制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化构成儿童心理发展年龄特征的可变性。
稳定性。根源于本质未变的制约因素：
人类知...
5至6岁的儿童在认识上已有很大的进步，其心理特征主要表现在以下几点：
1、抽象思维能力开始萌芽。大班幼儿思维仍是具体形象思维，但明显有抽象逻辑思维萌芽。
2、好问好学，有强烈的求知欲和学习兴趣。
3、...
4～5岁是幼儿中期，也是幼儿园的中班年龄，4～5岁幼儿的心理较3～4岁的幼儿有很大的发展，主要表现在以下几点：
1、开始自己组织游戏。游戏是幼儿的主要活动形式，他们能够初步理解和遵守游戏规则，能够自己组织游戏，自己确定游...
在儿童3～4岁这个年龄段，良好行为习惯的形成非常重要，它们常常是在幼儿的模仿下形成和巩固下来的。其心理发展特点突出表现在以下几个方面：
１、认识依靠行动。
3～4岁儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行，认识...
幼儿大都有争强好胜之心，如何帮助幼儿正确面对失败和挫折，是家长非常关心的一个话题。让幼儿学会应对失败，应从培养幼儿坚持不懈的品质以及勇敢的精神做起。
强强是一个争强好胜的小男孩，凡事总想当第一，但只要碰...
窝里横宝宝是天生具有“窝里横”的特性么？答案：不是的。很多宝宝都是被家长惯出来的，让宝宝对外不敢“敢”字担头，心理承受不了一点点的打击，总是逃避外来的挫折。
宝宝的心理分析
宝宝在外面感觉害怕，从心理学...
“没有爱，就没有教育”所以说，爱孩子、了解孩子，才是真正的止哭妙方。
宝宝刚上幼儿园，一下从熟悉的人和环境到一个完全陌生的环境，他们的行为表现是可想而知的，而最过激的一种就是大哭大闹。如果说短时间的哭是一...
儿童到了三四岁以后，一般都有说谎的行为。而其大部分谎言来自想象、愿望、游戏和无知，偶尔有出自辩解或引人注目的目的。无论哪一种都不属于真正的谎言。家长要正确对待及引导。
“你听我说，我们家有三个电视机...
幼儿“说谎话”的种类繁多，想像谎话、无知谎话、复仇谎话、游戏谎话、辩解谎话、愿望谎话、吸引注意力谎话等。导致幼儿说谎的原因也是多方面的，但归纳起来，不外乎以下几种。
1、因父母的教育不当而说谎。说谎是...
无论宝宝怎样，妈妈都应把握一个原则，就是一定让孩子知道妈妈是爱他的，他永远都是好孩子，对事不对人，一时行为不对，不能说孩子就坏。要理性地引导孩子。
其实孩子打人，根本也不会打怎么样，如果别人打自己的孩子倒没什...
每位家长都希望自己的孩子能成为有用之才。然而，孩子是否能够成才，与从小所得到的暗示，尤其是来自他最信赖、最权威人的暗示是分不开的。积极的心理暗示有益于孩子健康成长！
有这样一个小故事，美国两位心理学家公...
对孩子的嫉妒只要很好地教育引导，便可以变压力为动力，激发孩子发奋上进，养成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地引导，就会影响健康成长。
孩子的嫉妒，是对小伙伴中在名誉、智能、地位、成就及其他条件比...
成人会有压力，小孩子也有！许多家长并不了解这点，即使孩子已经出现了许多“压力症状”，却误以为他是单纯的身体不适或只是在闹脾气，甚至因此觉得孩子不乖而责骂他，反倒加重了孩子的压力。唯有真正懂得孩子的压力来源、搭...
