此时期的孩子求知欲强。对自然、社会的知识经验逐渐丰富。喜欢和小朋友一起玩耍，对大人的依赖性减少，不喜欢受到过多的干涉和帮助。可以给孩子准备拼插玩具、计算玩具、识字玩具、拼图玩具和童话故事书、自然常识书...
“记忆”是人在以往感知过的事物及经验在大脑中留下痕迹，在一定条件下这此感知过的事物及经验又重新出现。也就是说，记忆是人脑对过去经验中发生过的事物的反映。 1.识记品质的培养：“识记”就是记住的意...
父母要注意培养孩子良好的生活习惯，生活要有规律，孩子的饮食、睡眠、游戏等都应有固定的时间。生活有规律的孩子，会更健康、快乐，不爱生病，也不爱哭闹缠人。这样，父母能够节省很多的精力和时间去做其他的工作和家务...
很多父母认为1、2、3、4、5是很浅显的东西，其实真正掌握数的概念，需要理解很多东西：
（1）数的实际意义，如能够理解“3”是指三个物体；
（2）数的顺序，如能够理解2在3之前，3在2之后，2比3小，3比2大等；
（3）数的组成，如“3...
曾经有人说：“你若想了解一个孩子的个性，就要观察他如何游戏；你若关心宝宝的成长，就请指导他的游戏。” 上周六，全球通俱乐部宝宝友谊日活动在五洲大酒店举行。几十3岁以下、胖嘟嘟的宝宝在年轻父母的陪伴下，参...
宝宝到了两岁左右，就开始能理解数字与物体之间的一一对应关系。比如，他会知道，两个比一个多。下面的办法可以帮助你的宝宝真正理解数字。
1、一起数数
和宝宝一起，一边把手指或脚趾从一数到下，一边有节奏...
孩子成才，需要智力因素，同样也需要非智力因素。非智力因素包括了兴趣、动机、情绪、意志和性格、思想品德、行为习惯，此外还包括自信心、独立性、坚持性、忍耐性、不怕困难的勇敢精神等等。它与智力因素是互相联系，互...
学龄前儿童语言发展迅速，5-6岁时已能掌握二、三千个词汇，但由于急于表达自己的意思，说话过快，句子中又有许多新的、不熟练的词汇，所以常变得结结巴巴，家长要鼓励他们说慢些、清楚些，对于孩子有条理的叙述应加以表扬，随着...
a型血型的孩子大部分比较害羞，对于生疏的环境和陌生人短时间内很难接受。但在他适应了新的环境，与陌生人处熟了，就能打破隔阂，充分发挥自己的潜力。a型的人，即使是小孩子，大都缺乏自信，不轻易信任别人。但是，当他确定对自...
2－6岁的小儿，不明事理，也不懂学问，玩具才是他们喜爱的伙伴。家长可以利用这个特点开发孩子的智力。孩子在玩玩具的过程实际上也是一种动脑、动手的训练，能促使孩子发挥他们幼稚的想象力和思维能力，同时锻炼手指的灵巧，以...
许多家长都在孩子婴幼儿时期开始教小儿识字，即使不是有意识教小儿认字的家长也会发现在教小儿看图片的过程中，他会认识字。实际上孩子很小就可以大量识字。这是因为小儿的图形辨别能力强，而汉字是以图形为基础的文字...
在众多的独生子女中，多数孩子活泼好动，能言敢为。但也有为数不少的孩子胆小怕事，平时沉默寡言，不愿跟大家一起玩，没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点。他（她）们腼腆，说话声音低微，主动要求少，不敢一个人外出等。这...
孩子学习不好并不都是智力有问题，这是被许多专家们证实过的，但为什么智力正常学习成绩却总不理想呢？心理学家们认为，原因主要是学习能力障碍作崇。
学习能力并不是人们认为的会写字、算术等技能，它是感知...
从小教育孩子不要说谎，几乎每个父母都曾努力做过的事，然而，说谎似乎是幼儿天生的恶习，越是担心幼儿说谎的人，他的幼儿说谎似乎也越是严重；孩子越大，谎言也会越来越多，说谎的本领也会越来越强。
三四岁大的孩...
做父母的都希望自己的孩子是个“听话”的孩子。孩子大人的话，这自然是应该的。可是，孩子偏偏有些时候不大听话，甚至是很不听话。这使许多做父母的十分伤脑筋。 应当怎样看待和怎样对待孩子的“不听话”？...
所谓自尊心，是指个人要求得到他人或集体尊重的情感。有的人以为小孩子不懂事，哪有什么自尊心，其实不然。有一5岁女孩，在一次幼儿园排练节目时，被老师淘汰了，老师当时没有注意自己的言行。随便地说：“你回班上去吧，老...
不能放纵孩子的攻击性行为
攻击性行为是一种目的在于使他人受到伤害或引起痛楚的行为，它在不同的年龄阶段有不同的表现形式。幼儿园时主要表现为吵架、打架等身体上的攻击，稍大一些的孩子更多的是采...
美国研究人员研究发现，婴儿学习一种简单的手势语言，学说话会学得更快，并且在日后的智商测验中会表现更佳。两名加利福尼亚的研究人员，研究用于健康婴儿的手势语言达10年以上，他们专门研究了家长们在家发明和使用的...
辽宁师范大学的张奇教授是著名的教育心理学家韩进之教授的弟子，多年来一直从事于儿童青少年审美心理的发展研究。他以当代发展心理学、教育心理学的理论和美学理论为指导，运用心理学的研究方法，探讨儿童青少年审美心...
婴儿并非一直在父母之间生活。随着成长，他将处于较大的环境中。以父母来说，最好在孩子的婴儿时代，就给他安排较大的环境生活。
跟附近的人见面时，最好对婴儿说：“孩子，跟伯伯打招呼吧！”或者“孩子(或者叫孩子的名字...
